概要：教学内容:北师大版数学四年级下册第100页-第页101的"图形中的规律"。教学目标：1．通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示。2．通过摆图形，找规律活动，发展抽象概括能力。教学重点：尝试找出图形中的规律，并用字母表示。教学难点：尝试找出图形中的规律，并用字母表示。教学方法：观察法，讨论法，探究法。教学准备：表格，图片，投影仪。教学设计：一、创设情境同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗？三角形还可以这样摆，出示图形。二、探索规律：1．三角形。（1）学生看图填表。三角形个数1234…小棒根数3579…（2）学生根据自己所填数据进行分析发现规律。（3）分组讨论，相互交流自己发现的规律。（4）组织汇报。教师：说一说你们发现了什么？学生根据自己的发现各抒己见。（5）解决问题。摆20个三角形需要多少根小棒?2．正方形。（1）学生看图填表。正方形个数1234…小棒根数471013…（2）学生根据自己所填数据进行分析发现规律。（3）分组讨论
（北师大版）四年级数学下册教案 图形中的规律1,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容:
北师大版数学四年级下册第100页-第页101的"图形中的规律"。
教学目标：
1．通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示。
2．通过摆图形，找规律活动，发展抽象概括能力。
教学重点：
尝试找出图形中的规律，并用字母表示。
教学难点：
尝试找出图形中的规律，并用字母表示。
教学方法：
观察法，讨论法，探究法。
教学准备：
表格，图片，投影仪。
教学设计：
一、创设情境
同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗？三角形还可以这样摆，出示图形。
二、探索规律：
1．三角形。
（1）学生看图填表。
三角形个数1234…
小棒根数3579…
（2）学生根据自己所填数据进行分析发现规律。
（3）分组讨论，相互交流自己发现的规律。
（4）组织汇报。
教师：说一说你们发现了什么？
学生根据自己的发现各抒己见。
（5）解决问题。
摆20个三角形需要多少根小棒?
2．正方形。
（1）学生看图填表。
正方形个数1234…
小棒根数471013…
（2）学生根据自己所填数据进行分析发现规律。
（3）分组讨论，相互交流自己发现的规律。
（4）组织汇报。
教师：说一说你们发现了什么？
学生根据自己的发现各抒己见。
（5）解决问题。
摆20个正方形需要多少根小棒?
三、全课总结
今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？