概要：（1）出示例4：2．05米是多少厘米？5．42吨是多少吨多少千克？（2）引导学生分组合作学习例4．讨论、交流应该怎样改写？（3）教师订正时板书，并说一说怎样想的？（4）完成“做一做”第2题2．63千米＝（ ）千米（ ）米3．7吨＝（ ）吨（ ）千克三、巩固发展．13厘米＝（ ）米 24公顷＝（ ）平方千米435克＝（ ）千克 7平方分米＝（ ）平方米250米＝（ ）千米 80千克＝（ ）吨2．4米17厘米＝（ ）米 3千克165克＝（ ）千克2米3分米＝（ ）米 5千米300米＝（ ）千米3．10米9分米＝（ ）米 7千米200米＝（ ）千米7千克50克＝（ ）千克 30米80厘米＝（ ）米4．0．43米＝（ ）厘米 0．27千克＝（ ）千克0．8平方分米＝（ ）平方厘米 0．76千米＝（ ）米0．6厘米＝（ ）毫米 0．93吨＝（ ）千克5．（1）把下面各数改写成用米作单位的数．36厘米 18分米 543毫米（2）把下面各数改写成用元作单位的数．2元7角 9分4角5分四、全课小结．
小学四年级数学小数和复名数教案,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com（1）出示例4：2．05米是多少厘米？5．42吨是多少吨多少千克？
（2）引导学生分组合作学习例4．讨论、交流应该怎样改写？
（3）教师订正时板书，并说一说怎样想的？
（4）完成“做一做”第2题
2．63千米＝（ ）千米（ ）米
3．7吨＝（ ）吨（ ）千克
三、巩固发展．
13厘米＝（ ）米 24公顷＝（ ）平方千米
435克＝（ ）千克 7平方分米＝（ ）平方米
250米＝（ ）千米 80千克＝（ ）吨
2．4米17厘米＝（ ）米 3千克165克＝（ ）千克
2米3分米＝（ ）米 5千米300米＝（ ）千米
3．10米9分米＝（ ）米 7千米200米＝（ ）千米
7千克50克＝（ ）千克 30米80厘米＝（ ）米
4．0．43米＝（ ）厘米 0．27千克＝（ ）千克
0．8平方分米＝（ ）平方厘米 0．76千米＝（ ）米
0．6厘米＝（ ）毫米 0．93吨＝（ ）千克
5．（1）把下面各数改写成用米作单位的数．
36厘米 18分米 543毫米
（2）把下面各数改写成用元作单位的数．
2元7角 9分4角5分
四、全课小结．
通过本节课的学习，我们知道了什么是单名数、复名数，并知道了怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，怎样把复名数改写成用小数表示高级单位的单名数的方法．
五、布置作业．
1．填空．
0．3米＝（ ）厘米 3．85千米＝（ ）千米（ ）米
0．15千克＝（ ）克 3．001吨＝（ ）吨（ ）千克
3．7平方分米＝（ ）平方毫米 5．80元＝（ ）元（ ）角
2．1000张纸叠起来厚9．2厘米，平均每张纸厚多少毫米？
3．计算下面各题．
176＋55＋24＋45 28×25×4 35×19
18×15＋12×15 200－127－73 457＋99
六、板书设计
小数和复名数
例1 3分来是多少米？ 350克是多少千克？
因为3÷10＝0．3（米）
所以3分米＝0．3米
350克＝0．350千克＝0．35千克
例2 3米40厘米是多少米？
4千克70克是多少千克？
因为3＋0．4＝3．4米
所以3米40厘米＝3．4米
4千克70克＝4．07千克
例3 0．35米＝35厘米
0．58千克＝580克
例4 2．05米＝2米5厘米
5．42吨＝5吨420千克
探究活动
小鸡吃米
游戏目的
1．巩固“小数和复名数”的有关知识．
2．训练学生思维的灵活性和动作的敏捷性．
游戏材料
1．若干张硬纸片，用于写带有单位名称的数．
2．在地面上画大圈的有关工具．
游戏程序
1．在地面上画一个圆圈当鸡舍，扮小鸡的学生站在圈里，圈外一人扮饲养员，手拿若干张硬纸片，纸片上面写着名数，其中多数为两两相等，如2.5千克、2千克500克、5千米30米、5.03千米、930千克、0.93吨等．
2．游戏开始，饲养员一边说：“小鸡吃米啰！”一边向远处撒纸片，小鸡就走出鸡舍，找名数相等的纸片．
注意事项
1．游戏宜分组进行，每次捡卡片最多者，作下一次游戏的饲养员．
2．设计纸片上的名数，可有几张找不到相同的名数.