概要：5．应用．【继续演示课件“小数的性质”】（1）教学例3：把0．70和105．0900化简．思考：哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？105．0900中“9”前面的“0”为什么不能去掉？（0．70＝0．7；105．0900＝105．09）（2）教学例4：不改变数的大小，把0．2、4．08、3改写成小数部分是三位的小数．（0．2＝0．200；4．08＝4．080；3＝3．000）思考：“3”的后面不加小数点行吗？为什么？（3）你在哪些地方看到过小数末尾添0的数？（商场的标价上）三、巩固练习．1．下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？3．90 0．300 1．8000 5005．780 0．0040 102．020 60．06重点指导学生说一说为什么有些“0”不能去掉的．2．下面的数如
小学四年级数学小数的性质教案,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com5．应用．【继续演示课件“小数的性质”】
（1）教学例3：把0．70和105．0900化简．
思考：哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？
105．0900中“9”前面的“0”为什么不能去掉？
（0．70＝0．7；105．0900＝105．09）
（2）教学例4：不改变数的大小，把0．2、4．08、3改写成小数部分是三位的小数．
（0．2＝0．200；4．08＝4．080；3＝3．000）
思考：“3”的后面不加小数点行吗？为什么？
（3）你在哪些地方看到过小数末尾添0的数？（商场的标价上）
三、巩固练习．
1．下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？
3．90 0．300 1．8000 500
5．780 0．0040 102．020 60．06
重点指导学生说一说为什么有些“0”不能去掉的．
2．下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化？
3．4 18 0．06 700 3．0
908 104．03 150 10．01 42．00
重点指导学生说一说为什么有些数的末尾添上“0”，原数就发生了变化．
3．把相等的数用线连起来．
重点指导学生说一说为什么有些数近似却不相等．
4．判断．
（1）0．02＝0．2 （ ）
（2）小数点后面添上或者去掉“0”，小数的大小不变． （ ）
（3）80元可以写成80．00元． （ ）
四、课堂小结．
这节课学习了小数的性质，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变．
五、布置作业．
1．下面的数如果末尾添上“0”，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化？
3．4 18 0．06 7 00 3．0
908 104．03 150 10．01 42．00
2．化简下面的小数．
0．200 1．450 3．000 0．56000
0．020 0．4050 0．0010 5．600
3．不改变数的大小,把下面各小数改写成小数部分是三位的小数．
0．45 10．7 3．8 4．0400 10