概要：橘子重量＋苹果重量＝总数40＋40×3 ＝160(千克)［简析］教师讲解要抓住重点。掌握题目结构是教学重点，应该反复强调，贯彻一堂课的始终。四、第二次尝试练习出示一组题目，只列式不计算。并要求学生分析比较三道题目的异同。最后要求学生把三道题抽象成文字题，促使学生掌握三类题目的结构。(1)饲养场养鸭200只，养鸡的只数是鸭的4倍，养鸡多少只？(2)饲养场养鸭200只，养鸡的只数是鸭的4倍，养的鸡和鸭一共多少只？(3)饲养场养鸭200只，养鸡的只数是鸭的4倍，养的鸡比鸭多多少只？［简析］这里出现一组题，第(1)题是以前学的，第(2)题是今天学的，第(3)题有了发展。这里又组成了一个知识结构。通过练习，再进行分析比较，以提高学生的分辩能力。五、课堂作业课本练习三十二的第1、2、3题。（学生做在作业本上，教师边巡视边批改边辅导学习有困难的学生，并找出典型错误，最后当堂处理作业）机动作业：自编应用题。要求完成课本练习有余力的学生按第二次尝试练习题自编一组题。学生宣读自编题，教师对编的好的进行表扬。［简析］
“几倍求和两步应用题”教学设计,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com橘子重量＋苹果重量＝总数
40＋40×3 ＝160(千克)
［简析］教师讲解要抓住重点。掌握题目结构是教学重点，应该反复强调，贯彻一堂课的始终。
四、第二次尝试练习
出示一组题目，只列式不计算。并要求学生分析比较三道题目的异同。最后要求学生把三道题抽象成文字题，促使学生掌握三类题目的结构。
(1)饲养场养鸭200只，养鸡的只数是鸭的4倍，养鸡多少只？
(2)饲养场养鸭200只，养鸡的只数是鸭的4倍，养的鸡和鸭一共多少只？
(3)饲养场养鸭200只，养鸡的只数是鸭的4倍，养的鸡比鸭多多少只？
［简析］这里出现一组题，第(1)题是以前学的，第(2)题是今天学的，第(3)题有了发展。这里又组成了一个知识结构。通过练习，再进行分析比较，以提高学生的分辩能力。
五、课堂作业
课本练习三十二的第1、2、3题。
（学生做在作业本上，教师边巡视边批改边辅导学习有困难的学生，并找出典型错误，最后当堂处理作业）
机动作业：自编应用题。要求完成课本练习有余力的学生按第二次尝试练习题自编一组题。
学生宣读自编题，教师对编的好的进行表扬。
［简析］重视当堂辅导学习有困难的学生，当堂处理作业，及时反馈、及时消化，以保证当堂消化，当堂解决问题。
六、课堂小结
教师概括地小结这类两步应用题结构的特点，求两个数的和或求两个数的差，题目中一个数是直接条件，另一个数是间接条件，先要把间接条件求出来。
［简析］学生通过课堂作业对题目结构有了进一步理解。在这基础上再进行概括小结，使认识水平得到提高。