• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 小学四年级数学关于连加、连除算式中的简算的教案

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8415

    概要:教学内容:P39/例1(减法性质)P43/例3(除法性质)教学目标:1.知道从一个数里连续减去或除以两个数,可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。2.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。3.培养学生探索、研究数学的意识与能力。教学重点:引导学生探索和理解一个数连续减去或除以两个数,可以减去两个数的和或除以两个数的积。教学难点:学生自己探索一个数连续除以两个数,可以改为除以两个数的积。教学过程:一、情境引入购物:一个电脑桌497元,一种电脑椅203元,另一种电脑椅235元。带1035元买一张桌子和一把椅子,还剩多少钱?学生自己选择条件,独立解答。汇报:(1)1035-235-4971035-497-235(2)1035-(497+235)(1)1035-497-2031035-203-497(2)1035-(497+203)二、新授板书:1035-235-4971035-(497+235)1035-497-2031035-(497+203)观察两组算式,你有什么发现?你还能举出这

    小学四年级数学关于连加、连除算式中的简算的教案,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:

      P39/例1(减法性质)P43/例3(除法性质)

      教学目标:

      1.知道从一个数里连续减去或除以两个数,可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。

      2.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

      3.培养学生探索、研究数学的意识与能力。

      教学重点:

      引导学生探索和理解一个数连续减去或除以两个数,可以减去两个数的和或除以两个数的积。

      教学难点:

      学生自己探索一个数连续除以两个数,可以改为除以两个数的积。

      教学过程:

      一、情境引入

      购物:

      一个电脑桌497元,一种电脑椅203元,另一种电脑椅235元。带1035元买一张桌子和一把椅子,还剩多少钱?

      学生自己选择条件,独立解答。

      汇报:

      (1)1035-235-497

      1035-497-235

      (2)1035-(497+235)

      (1)1035-497-203

      1035-203-497

      (2)1035-(497+203)

      二、新授

      板书:

      1035-235-497

      1035-(497+235)

      1035-497-203

      1035-(497+203)

      观察两组算式,你有什么发现?

      你还能举出这样的几组算式吗?

      教师板书。

      学生发现规律,并相应进行语言描述,初步总结减法性质。

      观察这几组算式,你有什么发现?

      板书:从一个数里连续减去两个数,可以减去两个数的和。

      谁能试着用字母表示?板书:

      a-b-c=a-(b+c)

      小练:

      (1)一本书一共有234页,我昨天看到第66页,今天又看了34页,还剩多少页没有看?

      请学生用自己喜欢的方法解答。汇报时对比不同的解法,找出最优解法。

      在其他的运算中是否也有这样的规律呢?

      a+b+c=a+(b-c)

      a×b×c=a×(b÷c)

      a÷b÷c=a÷(b×c)

      究竟哪个是对的呢?请小组合作验证。

      小组合作验证;可以采用代入数字的方法,也可以采用举实例的方法等等。

      小组选择自己认为可能的规律进行验证。

      最后验证出第三个是正确的。

      小练:

      (1)填空:

      436-236-150=436-(□+□)

      480-(268+132)=480〇268〇132

      1000-159-□=1000〇(□+441)

      □-(217+443)=895-□-□

      16÷2÷4=16÷(□〇□)

      210÷(7×6)=210〇(7〇6)

      □÷(25×7)=350〇(□〇□)

      (2)判断:

      638-(438+57=638-438+57

      901-109-91=901-(109+91)

      113-36-64=133-(36+64)

      3456-(481+519)=3456-481-519

      35÷14=350÷2÷7

      3000÷4÷25=3000÷(4+25)

      三、巩固练习:

      P39/做一做1、2

      简算:(1)1245-(245+673)

      (2)1275-(164+36)

      (3)480-82-18

      (4)673-84-71-45

      (5)81÷3÷3

      (6)210÷(7×6)

      四、小结

      学生谈收获,以及本节课的重点和做题中需要注意的问题。

      五、作业:P41/2—4、P47/6

      板书设计:

      连加、连除算式中的简算

      (1)1035-235-497(1)1035-497-203a+b+c=a+(b-c)

      1035-497-2351035-203-497a×b×c=a×(b÷c)

      (2)1035-(497+235)(2)1035-(497+203)

      1035-235-497=1035-(497+235)1035-497-203=1035-(497+203)

      ┆(学生举例)

      从一个数里连续减去两个数,从一个数里连续除以两个数,

      可以减去两个数的和。可以除以这两个数的积。

      a-b-c=a-(b+c)a÷b÷c=a÷(b×c)


    Tag:小学四年级教案小学四年级教案范文数学学习 - 数学教案 - 小学四年级教案