概要：教学目标：1、理解和掌握单名数和复名数的意义；2、掌握高级单位的单名数或改写成低级单位的单名数或者复名数的方法。教学重点：掌握改写的方法，能正确改写。教学难点：高级单位的单名数改写成复名数。教学准备：自制课件。教学过程：一、引入课题1、笑不笑由你我叫马小虎，对不起，说错了，我叫小虎马，噢，又错了，其实我叫——小马虎，今年11岁，身高1吨42千克，体重56平方米，长得胖，爱睡懒觉。这不，今天又睡过头了，一觉醒来，一看表，竟然已经8元多了，慌忙起床、刷脸、洗牙，带上1小时5分钟钱冲进小吃店（学是要上的，饭也不能不吃呀！），只用了3角时间就吃完了，来到学校，面积3000千克的大操场上同学们正在做早操呢！我怎么好意思进去呢？噢，以后千万不能再睡懒觉了！二、新课教学1、让学生改正上面这段话中用错的单位名称，再隐去情节，留下“名数”，概括“名数”概念——带有单位名称的数叫做名数。2、如果给这些“名数”
小学四年级数学“单名数和复名数” 教案,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1、理解和掌握单名数和复名数的意义；
2、掌握高级单位的单名数或改写成低级单位的单名数或者复名数的方法。
教学重点：掌握改写的方法，能正确改写。
教学难点：高级单位的单名数改写成复名数。
教学准备：自制课件。
教学过程：
一、引入课题
1、笑不笑由你
我叫马小虎，对不起，说错了，我叫小虎马，噢，又错了，其实我叫——小马虎，今年11岁，身高1吨42千克，体重56平方米，长得胖，爱睡懒觉。这不，今天又睡过头了，一觉醒来，一看表，竟然已经8元多了，慌忙起床、刷脸、洗牙，带上1小时5分钟钱冲进小吃店（学是要上的，饭也不能不吃呀！），只用了3角时间就吃完了，来到学校，面积3000千克的大操场上同学们正在做早操呢！我怎么好意思进去呢？噢，以后千万不能再睡懒觉了！
二、新课教学
1、让学生改正上面这段话中用错的单位名称，再隐去情节，留下“名数”，概括“名数”概念——带有单位名称的数叫做名数。
2、如果给这些“名数”再分成两类，你觉得应该怎样分？——引出单名数与复名数的概念——只带有一个单位名称的叫单名数，带有两个或两个以上单位名称的叫复名数。
3、请举出一些单名数和复名数。
4、理一理学习过的计量单位——“一比高低”（把各种单位名称按照一定的顺序排列起来——台阶图）。
5、例1（1）3米=（）厘米
（2）34米=（）厘米
（3）450米=（）厘米
（4）2.8米=（）厘米
（5）6.45米=（）厘米
（6）0.6米=（）厘米米数×100=厘米数
（7）7千克=（）克
（8）25千克=（）克
（9）2.3千克=（）克千克数×1000=克数
（10）6.008千克=（）克
（11）0.32千克=（）克
（12）5.4平方米=（）平方分米平方米数×100=平方分米数
（13）3小时=（）分
（14）5小时=（）分小时数×60=分数
（15）3日=（）小时日数×24=小时数
（16）10.5元=（）角元数×10=角数
归纳：高级单位数×进率=低级单位数
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6、练一练P139第1题。
7、高级单位的单名数改写成复名数。
（1）10.5元=（）元（）角
（2）3.4吨=（）吨（）千克
（3）7.35平方分米=（）平方分米（）平方厘米
（4）60.08千米=（）千米（）米
（5）6.25米=（）米（）分米（）厘米
三、反馈练习
1、P140练一练2、3。
2、寻找错误原因：
（1）4.2吨=42千克
（2）10天=100小时
（3）5.06千米=5千米6米
（4）4.8平方米=4平方米800平方分米
四、回顾小结
本堂课学习的内容：出示教学目标，按照教学目标回顾。