概要：教学内容：P10。教学目标：1．能说出数的组成，列举并解释整数数位顺序表、2．能比较熟练地读写多位数，并结合读数内容，对学生进行国情教育。教学重点、难点：教学重点：掌握整数数位顺序表，熟练地读写多位数。教学难点：中间末尾有0的多位数读法。教学过程（一）整理整数数位顺序表1．同桌相互依次说出整数的各个数位，并分级说出各级的数位。2．同桌相互提问：第×位是什么数位？×位数的最高位是什么数位？一百万里有几个十万？是几个一万？几个一千万是一亿？十亿是几个一亿？最大（小）的×位数是几？3．练习（1）口答，“练习”第2题。（二）复习多位数的读写法1．读出下面各数：“练习一”第5题。2357843430074308043007109800000002．写出下面各数，“练习一”第6题。六万五千四百三十二五百万六千三百三十亿零八十万二千七十六万零九3．讨论：你是怎样读数写数的？读数和写数有什么不同？4．老师拿九张数字磁
小学四年级数学练习一教案,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容：P10。
教学目标：
1．能说出数的组成，列举并解释整数数位顺序表、
2．能比较熟练地读写多位数，并结合读数内容，对学生进行国情教育。
教学重点、难点：
教学重点：掌握整数数位顺序表，熟练地读写多位数。
教学难点：中间末尾有0的多位数读法。
教学过程
（一）整理整数数位顺序表
1．同桌相互依次说出整数的各个数位，并分级说出各级的数位。
2．同桌相互提问：第×位是什么数位？×位数的最高位是什么数位？一百万里有几个十万？是几个一万？几个一千万是一亿？十亿是几个一亿？最大（小）的×位数是几？
3．练习
（1）口答，“练习”第2题。
（二）复习多位数的读写法
1．读出下面各数：“练习一”第5题。
235784343007430804300710980000000
2．写出下面各数，“练习一”第6题。
六万五千四百三十二五百万六千三百
三十亿零八十万二千七十六万零九
3．讨论：你是怎样读数写数的？读数和写数有什么不同？
4．老师拿九张数字磁性卡片（“1一6”5张，3张“0”），在黑板上任意组成一个位数不确定的多位数，指名读或集体读。
（三）综合练习
1．在64002780中，个级上的数是（），表示有（）个（），万级上的数是（），表示有（）个（）。
2．根据下面各数中0的读法，选择正确答案。（学生用手势表示）
30450005030004500403
500304054000034030050
A、一个0也不读。B、只读一个0C．要读两个0
3．“练习一”第8题。
（四）课堂总结
通过这一节课的练习，你有哪些收获？
（五）作业：