苏教版数学四年级上册教案 商的变化规律

概要：2、商随着谁的变化而变化？怎么变的？3、它们的变化有规律吗？汇报交流。师：被除数、除数同时乘（或除以）相同的数，这个数是“0”可以吗？师：在这一条规律中要注意些什么？（同时、相同的数）师：谁会完整地说一说商不变规律呢？被除数和除数同时乘（或除以）相同地数，（0除外），商不变。大家一起读一读。师：通过大家认真的观察、比较，同学们发现了商随被除数、除数的变化而发生变化的规律，这就是今天学习的内容。（板书课题：商的变化规律）4、练习72÷9=8720÷90=7200÷900=三、应用练习，拓展提升1、看谁算得又对又快？6300÷700= 8100÷300= 2800÷20=2、谁是它的朋友。（用线段连接）320÷80 180÷601800÷600 160÷40360÷60

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　　2、商随着谁的变化而变化？怎么变的？

　　3、它们的变化有规律吗？

　　汇报交流。

　　师：被除数、除数同时乘（或除以）相同的数，这个数是“0”可以吗？

　　师：在这一条规律中要注意些什么？（同时、相同的数）

　　师：谁会完整地说一说商不变规律呢？

　　被除数和除数同时乘（或除以）相同地数，（0除外），商不变。大家一起读一读。师：通过大家认真的观察、比较，同学们发现了商随被除数、除数的变化而发生变化的规律，这就是今天学习的内容。（板书课题：商的变化规律）

　　4、练习

　　72÷9=8

　　720÷90=

　　7200÷900=

　　三、应用练习，拓展提升

　　1、看谁算得又对又快？

　　6300÷700=   8100÷300=   2800÷20=

　　2、谁是它的朋友。（用线段连接）

　　320÷80                180÷60

　　1800÷600              160÷40

　　360÷60                3200÷800

　　3、思考题，填空。

　　（1）120÷30＝（120×3）÷（30×□）

　　（2）60÷12＝（60÷2）÷（12○2）

　　（3）200÷40＝（200×□）÷（40○5）

　　（4）150÷50＝（150○□）÷（50○□）

　　四、课堂小结

　　1、这节课你有什么收获？

　　2、课后拓展：你能把今天所学的商的变化规律与积的变化规律对比，看看它们之间有什么联系和不同点？

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