概要：3个书架共用--75元？个书架--200元②训练学生根据摘录的条件和问题复述题意。（2）指导画线段图。可让学生利用例3的线段图来改画。其中第一条不变，擦去第二条上的分段点；将“5个书架”的“5”用“？”替换，“？元”的“？”用200元替换。然后引导学生想，200元买的书架要多一些，所以第二条线段要加长一些，要成为：（3）引导学生看线段图分析，同时在第一条和第二条的线段图上分别标上所求的问题。思考：要求200元可以买多少个书架，要先算什么？①每个书架多少元？75÷3＝25（元）③200元可以买多少个书架？200÷25＝8（个）答：200元可以买8个书架。用综合列式：注意为什么要加上小括号？（要改变其运算顺序，必须加上小括号。）200÷（75÷3）＝200÷25＝8（个）（4）让学生说说怎样检验计算结果是否正确。5、引导比较
三年级数学教案——《连除应用题》教案,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com3个书架共用--75元
？个书架--200元
②训练学生根据摘录的条件和问题复述题意。
（2）指导画线段图。
可让学生利用例3的线段图来改画。其中第一条不变，擦去第二条上的分段点；将“5个书架”的“5”用“？”替换，“？元”的“？”用200元替换。然后引导学生想，200元买的书架要多一些，所以第二条线段要加长一些，要成为：
（3）引导学生看线段图分析，同时在第一条和第二条的线段图上分别标上所求的问题。
思考：要求200元可以买多少个书架，要先算什么？
①每个书架多少元？75÷3＝25（元）
③200元可以买多少个书架？200÷25＝8（个）
答：200元可以买8个书架。
用综合列式：注意为什么要加上小括号？（要改变其运算顺序，必须加上小括号。）
200÷（75÷3）
＝200÷25
＝8（个）
（4）让学生说说怎样检验计算结果是否正确。
5、引导比较例3、例4的相同点和不同点。
（1）相同点：两道题的前两个已知条件完全相同。解题的第一步都是除法求出一个单位数量是多少？（一个书架多少元。）
（2）不同点：两个例题中的第三个条件和问题不同。例3求出一个单位数量是多少后，用乘法来出所求的问题；例4求出一个单位数量是多少后，用除法求出所求的问题。
三、巩固。完成教科书第108页上的“做一做”题目。
（1）读题，解析“照这样计算”。
（2）学生独立做题：先分步列式，再列综合算式。
四、总结。今天，学习的例3、例4及两道“做一做”题目中，都有一个共同的特点：第一步用除法求出一个单位数量是多少，（如例3、例4的求一个书架多少元）然后以这个单位数量为标准，（即题中的“照这样计算”）根据题目的要求用乘法或除法求出所要求的问题。有这样解题特征的应用题，通常是叫做“归一应用题。”
五、作业。做练习二十四的第1、2、4题。