概要：三、实践运用1、书本13页第2题前两题学生独立完成后交流。2、书本13页第2题的后两题先说说商是几十多或几百多，再独立完成。订正时说说商的十位或个位为什么是0？3、改错练习书本14页第3题。先找出错在哪里，再改正。4、书本14页第5题图中的阿姨在干什么？从8时到12时，说明这位阿姨喷药水喷了几小时？你能解决辣椒博士提出的问题吗？学生独立解答，然后交流。5、书本第14页第6题图中的老师和同学在干什么？你能算一算620米布最多能做多少套吗？（学生列式计算）交流：620÷3=306（套）……2（米）多下来2米还能做一套吗？（不能）所以最多能做几套？（206套）[设计意图：通过多种形式的练习使学生进一步掌握三位数除以一位数商中间末尾有的除法的计算方法，在练习中将计算与解决问题融合在一起，更有利于学生感受数学的价值，增强应用数学的意识和解决问题的能力。]四、全课总结今天学习了什么？在什么情况下商中间末尾有0？ 上一页 [1] [2]
苏教版三年级数学——商中间或末尾有0的除法,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com三、实践运用
1、书本13页第2题前两题
学生独立完成后交流。
2、书本13页第2题的后两题
先说说商是几十多或几百多，再独立完成。
订正时说说商的十位或个位为什么是0？
3、改错练习
书本14页第3题。先找出错在哪里，再改正。
4、书本14页第5题
图中的阿姨在干什么？从8时到12时，说明这位阿姨喷药水喷了几小时？
你能解决辣椒博士提出的问题吗？
学生独立解答，然后交流。
5、书本第14页第6题
图中的老师和同学在干什么？你能算一算620米布最多能做多少套吗？（学生列式计算）
交流：620÷3=306（套）……2（米）
多下来2米还能做一套吗？（不能）所以最多能做几套？（206套）
[设计意图：通过多种形式的练习使学生进一步掌握三位数除以一位数商中间末尾有的除法的计算方法，在练习中将计算与解决问题融合在一起，更有利于学生感受数学的价值，增强应用数学的意识和解决问题的能力。]
四、全课总结
今天学习了什么？在什么情况下商中间末尾有0？