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  • 苏教版三年级数学——商中间、末尾有0的除法(二)

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8724

    概要:教学目标:1、自主探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行笔算。2、能结合具体情境估算三位数除以一位数的商,增强估算的意识和能力。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。教学重点: 商中间、末尾有0的除法笔算过程方法,0的书写。教学难点:理解算理的基础上,掌握三位数除以一位数,商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。教学准备:教学环节一、 复习:1、 0÷2 0÷9 0÷6 0÷82、 604÷2 600÷3 420÷7960÷3 308÷4 440÷5选几题说说计算过程及方法。二、 教学三位数除以一位数商中间、末尾有0的除法:1、教学例题。出示第9页养鸡场场景图,看图,说说从图中获得哪些信息?(养

    苏教版三年级数学——商中间、末尾有0的除法(二),标签:小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标:1、自主探索三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行笔算。2、能结合具体情境估算三位数除以一位数的商,增强估算的意识和能力。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。

      教学重点: 商中间、末尾有0的除法笔算过程方法,0的书写。

      教学难点:理解算理的基础上,掌握三位数除以一位数,商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。

      教学准备:

      教学环节

      一、 复习:

      1、 0÷2      0÷9       0÷6         0÷8

      2、 604÷2         600÷3         420÷7

      960÷3         308÷4         440÷5

      选几题说说计算过程及方法。

      二、 教学三位数除以一位数商中间、末尾有0的除法:

      1、教学例题。

      出示第9页养鸡场场景图,看图,说说从图中获得哪些信息?(养鸡场这个星期后4天共产鸡蛋432千克)

      你能解决所提出的问题吗?(后4天平均每天产鸡蛋多少千克?)

      交流计算方法:

      (1)先估计商是几位数?

      (2)怎样列竖式计算?自己试一试。(学生尝试列竖式)

      (3)交流竖式的写法:

      十位上3除以4不够商1,怎么办?(不够商1,就商0)

      1 0 8

      4 )4 3 2

      4

      3 2

      3 2

      0

      看看书上是怎样写竖式的?与我们的写法有什么不同?

      (4)指出:在得出商的最高位以后,除到某一步虽然不是0除以一个数,但不够商1,这一步也应该商0。

      2、教学试一试

      出示题目,先估计商是比100小还是比100大?并说说你是怎样估计的?

      你能把这两题笔算出结果吗?让学生尝试进行笔算。

      组织交流。让学生上台板演,并说说计算过程。教师进行适当的板演讲解、评价。

      (1) 361除以3,当用1去除3时,商几?写在商的哪一位上?

      我们看到最后把1移下来后,不够除,就商0。

      1 2 0

      3 )3 6 1

      3

      6

      6

      1

      (2)252除以5(让学生运用第一题的方法进行分析)

      350除以5,被除数百位不够除,把十位上的5移下来合起来除,商7。末尾是商0,那只要直接商0,不用再去乘除数,被除数的末尾是0,也不用移下来。

      3、总结笔算方法和注意点。

      三、 巩固练习:

      1、想想做做1

      让学生独立完成,再说说计算过程。

      2、想想做做2

      先找出错误,分析原因,再改正。

      3、想想做做4

      图中的老师和同学在干什么?你能算一算620米布最多能做多少套吗?(学生列式计算)

      讨论:620÷3=306(套)……2(米)多下来2米还能做一套吗?(不能)所以最多能做几套?(206套)

      四、 全课总结

      今天学习了什么?在什么情况下商中间、末尾有0?

      五、 课堂作业:

      想想做做3、4

      附:商中间或末尾有0的除法儿歌

      我是0,本事大,

      除法运算显神通。

      不够商1我来补。

      有了空位我就坐。

      别人要想把我除,

      常胜将军总是我。

      教学反思:

      通过本节课的教学,我觉得比较好的有以下两点:

      一、关注了学生的认知起点

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