概要:教学目的:1、使学生掌握两位数加两位数的进位加的方法,并且能进行正确计算。2、培养学生的提出问题和解决问题的能力。对学生进行环境教育。教学重点、难点:两位数加两位数的进位加的方法。教学过程:一、新授1、出示主题图:你认识这些动物吗?这些珍贵的动物正濒临灭绝的危险,让我们来看一份统计表。(出示第15页统计表。)2、学生解决小精灵的问题。3、学生展示算法。估算:98+25≈130(种)口算:98+25=123(种) 想:98+20=118 118+5=123笔算: 9 8 从哪位算起?+ 2 5 十位上得几? 为什么不是1?1 2 3 百位上的1是怎样得来的?4、揭示课题。5、完成“做一做”的练习,让学生说说计算过程。6、学生归纳两位数加两位数的笔算方法与注意点。二、反馈练习1、学生独立完成第1、2题后,集体订正。2、解决问题。(第3题)学生解决书上的问题。提出数学问题并解决。(1)公鸡和
人教版三年级数学——第二单元 万以内的加法和减法,标签:小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目的:
1、使学生掌握两位数加两位数的进位加的方法,并且能进行正确计算。
2、培养学生的提出问题和解决问题的能力。
对学生进行环境教育。
教学重点、难点:两位数加两位数的进位加的方法。
教学过程:
一、新授
1、出示主题图:你认识这些动物吗?这些珍贵的动物正濒临灭绝的危险,让我们来看一份统计表。
(出示第15页统计表。)
2、学生解决小精灵的问题。
3、学生展示算法。
估算:98+25≈130(种)
口算:98+25=123(种) 想:98+20=118 118+5=123
笔算: 9 8 从哪位算起?
+ 2 5 十位上得几? 为什么不是1?
1 2 3 百位上的1是怎样得来的?
4、揭示课题。
5、完成“做一做”的练习,让学生说说计算过程。
6、学生归纳两位数加两位数的笔算方法与注意点。
二、反馈练习
1、学生独立完成第1、2题后,集体订正。
2、解决问题。(第3题)
学生解决书上的问题。
提出数学问题并解决。
(1)公鸡和小鸡一共有多少只? 77+85=165
(2)母鸡和小鸡一共有多少只? 59+85=144
(3)公鸡、母鸡和小鸡一共有多少只? 59+77+85=224
(4)公鸡比小鸡少多少只?
(5)母鸡比小鸡少多少只?
(6)公鸡比母鸡多多少只?
三、全课小结
归纳两位数加两位数的笔算方法,同时对学生进行环保教育。
教学后记: