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  • 人教版三年级数学——可能性(一)

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8706

    概要:可能性(一) 人教版新课标教案教学内容:教材104~105页教学目标:1.使学生初步本验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。3.培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。教学重、难点:体验事件发生的确定性和不确定性。教学过程:一、活动引入新课击鼓传花游戏,鼓声停时一位同学上台抽签,签中内容有礼物、唱歌、猜谜。猜猜他抽中了什么签?(引出用可能、不可能等词来表达,揭示课题:可能性)二、自主探索,获取知识(一)教学例题1请同学们看前面,这里有个盆:1号盆、2号盆 。(实物:例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。展示两盆中球的颜色、数量。1、从1号盆里面任意摸出一个球,一定是红球吗?为什么?学生讨论,教师巡视指导。各小组都已讨论好了,谁想代表小组发言?(依次指名学生说)( 依次板书:一定 可能 不可能)

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      可能性(一) 人教版新课标教案

      教学内容:

      教材104~105页

      教学目标:

      1.使学生初步本验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。

      2.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。

      3.培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。

      教学重、难点:

      体验事件发生的确定性和不确定性。

      教学过程:

      一、活动引入新课

      击鼓传花游戏,鼓声停时一位同学上台抽签,签中内容有礼物、唱歌、猜谜。

      猜猜他抽中了什么签?

      (引出用可能、不可能等词来表达,揭示课题:可能性)

      二、自主探索,获取知识

      (一)教学例题1

      请同学们看前面,这里有个盆:1号盆、2号盆 。(实物:例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。

      展示两盆中球的颜色、数量。

      1、从1号盆里面任意摸出一个球,一定是红球吗?为什么?

      学生讨论,教师巡视指导。

      各小组都已讨论好了,谁想代表小组发言?(依次指名学生说)

      ( 依次板书:一定  可能  不可能)

      师:小朋友讨论得都非常好。下面,我们实际来摸一摸,验证一下。1号盆,谁来?(学生摸出3个后提问,如继续摸下去,结果怎么样?)

      2、从2号盆里任意摸一个呢? 请小组讨论

      请学生摸一摸(摸出3个后提问,如继续措下去,能摸到红球吗?那可能摸出什么球?为什么?)(老师可根据盆里剩下的球随机提问,如:接下去可能摸出什么颜色的球?接下去一定能摸到什么球?……)

      3、活动小结

      (二)教学例题2

      1、生活中有许多的“可能性”

      例如:……(请学生举例几个)

      2、自已阅读书本例题2

      谁理解题目意思了,给大家解释一下。

      独立完成

      3、汇报、讲评

      4、练习

      108页练习二十四第一题。

      三、全课总结,课外延伸

      这节课我们学习了有关可能性的知识 ,把今天所学的知识和我们的生活联系起来,想一想生活中哪些事是一定会发生的,哪些事是不可能发生的,而哪些事是可能发生,也可能不发生的呢?你能举出一些例子,用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗?请同学们先下位和你的好朋友说一说。(学生说)

      学生说完后全班交流。

      四、巩固练习
     


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