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  • 人教版三年级数学——一个因数末尾有0的乘法

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8363

    概要:一个因数末尾有0的乘法 人教版新课标教案教学内容:课本86页例7,练习二十第2――4题。教学目标:1、使学生掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。2、提高学生的计算能力。4、 培养学生分析、比较和概括能力。重点难点:1、 解算理,掌握算法,能正确进行计算。2、 使学生能正确、迅速地进行计算。教学过程:一、复习教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上.20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4然后让学生口算,教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数.然后提问:观察每一组题,第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?教师总结学生的回答:第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数,再看第一个因数末尾有几个0,就在乘得的数的后面添几个0.二、新课1.教学例7,出示主题图,引导学生理解题意。学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元。一共需要多少元?2、怎样列式?为

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      一个因数末尾有0的乘法 人教版新课标教案

      教学内容:

      课本86页例7,练习二十第2――4题。

      教学目标:

      1、使学生掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。

      2、提高学生的计算能力。

      4、 培养学生分析、比较和概括能力。

      重点难点:

      1、 解算理,掌握算法,能正确进行计算。

      2、 使学生能正确、迅速地进行计算。

      教学过程:

      一、复习

      教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上.

      20×3  12×4  200×3  120×4  2000×3  1200×4

      然后让学生口算,教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数.然后提问:观察每一组题,第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?

      教师总结学生的回答:第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数,再看第一个因数末尾有几个0,就在乘得的数的后面添几个0.

      二、新课

      1.教学例7,出示主题图,引导学生理解题意。

      学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元。一共需要多少元?

      2、怎样列式?为什么这样列式?

      280×3,也就是求3个280是多少。

      3、先估算一下,大约得多少。(280×3≈900,大约得900。)

      4、让学生在练习本上试着做。老师巡视时找出两位算法不同的同学进行板演,并说说自己是怎样做的。

      生1:先用一位数依次去乘多位数的每一位数。由于第一个因数个位上是0,乘3后还得0,所以积的个位也是0,这个0起点位的作用。

      生2:把280乘3看成28个十乘3,所以写竖式时把8和3对齐。得出的84表示84个十,这时再把第一个因数末尾的0落下来,这个0起点位的作用。

      5、比较这两种方法,哪种更简便。(第二种更简便)

      6、概括出一个因数末尾有0的简便算法。

      计算一个因数末尾有0的乘法时,先用一个因数0前面的数乘另一个因数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。

      三、课堂练习

      1、笔算下面各题。

      420×6   370×5   130×9   260×7

      640×2   450×6   230×4   270×3

      380×5   460×7   250×3   510×5

      2、课本练习二十第2题。

      3、课本练习二十第3题。

      4、课本练习二十第4题。

      四、课堂小结:
     


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