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  • 人教版三年级数学——连续进位乘法

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8460

    概要:连续进位乘法 人教版新课标教案教学内容:课本79页例4。教学目标:1、使学生进一步掌握进位的方法,能正确地进行计算。2、提高学生的计算勇。3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。重点难点:1、掌握进位的方法。2、提高计算能力。教学过程:一、知识铺垫:1.复习乘法竖式计算。2.计算517×3后订正,并让学生说说计算时应注意什么?二、新课教学。1.P79例4的教学。(1)出示主题图,让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算,通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4与例3的竖式对照,找出异同点,使学生理解进位的道理。2.小结:“一个因数是一位数的乘法计算时应注意:用一位数乘第一个因数的某一位时,要看看后一位乘得的积有没有进位,如有进位,不要忘记加上进上来的数。”三、练习设计:1.P79“做一做”订正后,让学生找出哪一道题最容易出错,为什么?2.练习十八第6题。3.练习十八第10题。四、课堂小结:

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      连续进位乘法 人教版新课标教案

      教学内容:

      课本79页例4。

      教学目标:

      1、使学生进一步掌握进位的方法,能正确地进行计算。

      2、提高学生的计算勇。

      3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。

      重点难点:

      1、掌握进位的方法。

      2、提高计算能力。

      教学过程:

      一、知识铺垫:

      1.复习乘法竖式计算。

      2.计算517×3后订正,并让学生说说计算时应注意什么?

      二、新课教学。

      1.P79例4的教学。

      (1)出示主题图,让学生看图列出乘法式子

      (2)先由学生试算,通过集体评论订正、进行学习。

      (3)把例4与例3的竖式对照,找出异同点,使学生理解进位的道理。

      2.小结:“一个因数是一位数的乘法计算时应注意:用一位数乘第一个因数的某一位时,要看看后一位乘得的积有没有进位,如有进位,不要忘记加上进上来的数。”

      三、练习设计:

      1.P79“做一做”

      订正后,让学生找出哪一道题最容易出错,为什么?

      2.练习十八第6题。

      3.练习十八第10题。

      四、课堂小结:
     


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