概要：教学目标1.通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。3.帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。4.培养学生的观察能力。教学内容教科书第91页练习十六的第1、2、3题。教具、学具准备多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。教学设计导入1.小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友。瞧，他来了！（课件演示，教师描述：天亮了，太阳公公早早就起来了……）2.这就是今天我想给大家介绍的新朋友──嘟嘟。3.嘟嘟的床头放着什么呀（课件展示闹钟）？4.今天我们和嘟嘟一起认识钟表（教师出示课题，学生读课题）。认识钟面1.做钟面。a.（课件中闹钟放大，展示出钟面）多漂亮的钟面呀！你们想不想自己动手做一个？b.请参照屏幕上钟面的样子，四人一组，分组做一个钟面。比一比，哪一组做得最好看。谁愿意帮老师做一个？（让一组同学上讲台制作）c.（教师出示大钟面）谁来说一说钟面上有些什么？◆又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。◆还有12个数，我们来数一数
认识整时 教学设计资料,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标
1.通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。
2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。
3.帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
4.培养学生的观察能力。
教学内容
教科书第91页练习十六的第1、2、3题。
教具、学具准备
多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。
教学设计
导入
1.小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友。瞧，他来了！（课件演示，教师描述：天亮了，太阳公公早早就起来了……）
2.这就是今天我想给大家介绍的新朋友──嘟嘟。
3.嘟嘟的床头放着什么呀（课件展示闹钟）？
4.今天我们和嘟嘟一起认识钟表（教师出示课题，学生读课题）。
认识钟面
1.做钟面。
a.（课件中闹钟放大，展示出钟面）多漂亮的钟面呀！你们想不想自己动手做一个？
b.请参照屏幕上钟面的样子，四人一组，分组做一个钟面。比一比，哪一组做得最好看。谁愿意帮老师做一个？（让一组同学上讲台制作）
c.（教师出示大钟面）谁来说一说钟面上有些什么？
◆又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。
◆还有12个数，我们来数一数。
◆数字的旁边还有什么？再来数一数有多少格？
（课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动。）
2.说钟面。
a.四人一组，拿着你们做好的小闹钟，互相说一说钟面上都有些什么。
b.（教师小结）时针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。
c.哪一组同学认为你们做的钟面最漂亮？举起你们的钟面给老师欣赏一下。
认识整时
1.认识。
a.嘟嘟的小闹钟响了很长时间了，你能说说现在是几时吗？你是怎么知道的？
◆长长的分针指着几？
◆短短的时针指着几？
◆教师小结：分针长长指12，时针指7就7时（学生跟着说，教师在黑板上贴7时的钟面）
b.7时了，嘟嘟还在睡懒觉，再睡下去，他会迟到的！快告诉他现在几时了。
c.（课件演示嘟嘟起床上学，上课迟到，学校教学楼上大钟是8时。）
唉！嘟嘟迟到了，他是什么时候到学校的？你是怎么看出来的？
d.（课件演示嘟嘟迟到，老师皱眉）嘟嘟因为睡懒觉迟到了，老师批评了他。我们可不能学习嘟嘟，我们要做一个遵守时间的好孩子。
2.巩固。
a.我们已经认识了整时，老师要考考大家。（课件出示10时、6时、2时。）
b.教师拨钟，学生说几时（5时、12时）。
c.教师说几时，学生拨钟（1时、11时）。
d.学生说几时，学生拨钟。
e.四人一组，说几时，拨钟。
3.总结。
a.认识了这么多时间，你能说说怎样认识整时吗？
b.教师小结：分针长长指12，时针指几就几时。
4.认识电子钟
a.嘟嘟现在改掉了不遵守时间的坏习惯，我们再去嘟嘟家看看，好吗？
b.（课件演示早晨，嘟嘟的房间）看，桌子上放着什么？
你在哪儿见过这样的钟？
c.电子钟是几时，你是怎么知道的？（教师在黑板上贴7:00）
d.小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。
e.嘟嘟去哪儿了？（课件演示嘟嘟背着书包上学去）嘟嘟确实改正了缺点，我们也要向他学习，做一个知错就改的好孩子。
练习
1.练习一：找朋友。
a.嘟嘟想邀请我们小朋友一起去游乐场玩，大家快去瞧瞧吧！（课件演示嘟嘟来到游乐场）
b.我们在游乐场的大草坪上做一个找朋友的游戏，好不好？（教师发钟面头饰，课件演示嘟嘟带着1时的头饰。）
c.头饰上时间相同的才是好朋友，可千万不要找错呀。（教师带学生唱“找朋友”）