概要：（三）善做，巧迁，高效型课堂层出不穷1、走出去，请进来，寻找高效的突破口“高效课堂”的创建工作是我校教育教学工作的重中之重。开学初的理论学习为老师们创建高效课堂打下了坚实的理论基础，也为我校开展高效课堂的创建工作铺平了前进的道路。可是光有“空中阁楼”式的理论学习是不够的，老师们迫切需要一个可以借鉴的范式。走出去学习成了老师们的共同心声。11月11日，在黄校长的带领下，我校11名老师来到市十一中学学校该校的高效课堂创建的先进经验。共观摩了语文、数学、英语三个科目的高效课堂，并与上课教师进行了面对面的交流。回校后，实验年级四年级的三位任课教师借鉴外出学习的经验，将别校“高效课堂”的方法搬到自己的课堂上进行实验，胡景军老师《花边有多长》带来了小组合作学习分组展示的方法；望蔚老师的《MY HOME》带来了小组长把关组员单词的“兵教兵”的学习方法；张爱华老师的《卡罗纳》带来了目标导学的教学方法。有道是“教学有法
2017年小学年度工作总结,标签：其它总结范文,http://www.laixuea.com（三）善做，巧迁，高效型课堂层出不穷
1、走出去，请进来，寻找高效的突破口
“高效课堂”的创建工作是我校教育教学工作的重中之重。开学初的理论学习为老师们创建高效课堂打下了坚实的理论基础，也为我校开展高效课堂的创建工作铺平了前进的道路。可是光有“空中阁楼”式的理论学习是不够的，老师们迫切需要一个可以借鉴的范式。走出去学习成了老师们的共同心声。11月11日，在黄校长的带领下，我校11名老师来到市十一中学学校该校的高效课堂创建的先进经验。共观摩了语文、数学、英语三个科目的高效课堂，并与上课教师进行了面对面的交流。回校后，实验年级四年级的三位任课教师借鉴外出学习的经验，将别校“高效课堂”的方法搬到自己的课堂上进行实验，胡景军老师《花边有多长》带来了小组合作学习分组展示的方法；望蔚老师的《MY HOME》带来了小组长把关组员单词的“兵教兵”的学习方法；张爱华老师的《卡罗纳》带来了目标导学的教学方法。有道是“教学有法，教无定法”但是贵在“得法”，我们外出学习，搬回先进经验就是“得法”的过程，只有不断“得法”的过程，才能找到适合本校的高效课堂的发展之路。
三位教师的课堂展示给老师们带来了极大的触动。如何走适合宝小学生的高效课堂之路呢？怎样才能让宝小的课堂焕发出生命的活力呢？成为我们学习后亟待解决的问题。我校以401班为点，进行高效课堂教学实验。我们集中大家的智慧，针对创建主题进行探讨式会诊，从这样一些角度来反思：假如我来教，这个环节会怎样处理？怎样进行文本、学生、教师之间的互动？怎样去评价肯定学生。
2、找问题，寻根源，诊断高效的症结
教导处面向全体教师开展了“找问题”活动，即针对自己的课堂找出教学低效、无效的原因，并进行分析、诊断，提出切实可行的改进措施。如：英语组的问题在于“在单词教学中缺乏识记方法和技巧的指导”；语文的低效则体现在“教师语言罗嗦，小组合作不实，写作训练缺失”等方面；数学组找出的 主要是“教师讲的过多，学生自主无序”两个方面。
3、有所思，有所得，创建高效课堂
12月14日，由青年教师洪铭《持轻物掷远》拉开了宝小“建高效课堂，做魅力教师”课堂教学大比武活动的序幕，全校7门学科共33名教师参加活动。老师们在推进“高效课堂”系列活动中有所思，有所触、有所动、有所改。逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。让课堂真正成为学生和教师焕发生命的活力的地方。
二、重体验，塑造崇德、崇雅、崇善的阳光学生
2010年，宝塔河小学秉承“生命力教育”办学理念，以优雅的环境浸润、以丰富的活动渗透、以潜移默化的言传身教来实践雅善文化，精心绘制雅善教育蓝图，促进学生健康成长。学校先后被评为宜昌市德育工作先进集体，宜昌市少先队工作示范学校。
2010年小学年度工作总结
（一）“德”当先，三大活动学雅规
1、编写雅善“三字经”
常言道：没有规矩不成方圆，规范是生命茁壮长成的阳光雨露，在供给营养的同时更规划着每个孩童成长的脚步。我校在“生命力”教育理念指引下，从学生日常生活入手，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为内容基础，结合《宜昌市宝塔河星级学生考核规则》和《五星级班级考核细则》，从文明礼仪、言谈举止、生活自理、仪表着装和卫生习惯等几方面制定系列雅善规范和雅善标准。从小事入手，将雅善教育蕴含在学生生活、学习的每一环节中。编写了《雅善三字经》, 规范学生行为。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页