中学2017年春（2017第二学期）物理教研组工作计划

概要：2．积极鼓励教师特别是青年教师参加各级各类评优课和基本功竞赛。教务处要配合教研组积极充分发动，认真选拔，让每个教师都有锻炼、提高和发展的机会。3．本学期要积极发动各教研组、备课组参评常熟市先进教研组和备课组的活动，要根据“常熟市先进教研组（备课组）评价标准”，加强教研组和备课组建设。4．本学期要继续进行校级教学能手的申报工作和市级教学骨干的考核工作。（五）加强教育科研活动继续加强教研组、备课组建设，充分发挥集体的智慧和力量。教研组、备课组活动要讲实效，要发挥学校优质资源的优势。加强教科研工作，进一步增强科研兴师、科研兴校意识，充分发挥教育科研的先导功能，引领教师确立“问题即课题，教学即研究”的观念，促进教育科研与课堂教学实践紧密联系，努力做到“四个结合”，即：课题研究与课改相结合，与日常教学相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。积极改进和完善学校教研方式，努力将教育科研与校本教研等形式有机结合起来，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，提升全体教师的教育科研水平。根据学校的统一安排，本学期

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　　2．积极鼓励教师特别是青年教师参加各级各类评优课和基本功竞赛。教务处要配合教研组积极充分发动，认真选拔，让每个教师都有锻炼、提高和发展的机会。
　　3．本学期要积极发动各教研组、备课组参评常熟市先进教研组和备课组的活动，要根据“常熟市先进教研组（备课组）评价标准”，加强教研组和备课组建设。
　　4．本学期要继续进行校级教学能手的申报工作和市级教学骨干的考核工作。
　　（五）加强教育科研活动
　　继续加强教研组、备课组建设，充分发挥集体的智慧和力量。教研组、备课组活动要讲实效，要发挥学校优质资源的优势。加强教科研工作，进一步增强科研兴师、科研兴校意识，充分发挥教育科研的先导功能，引领教师确立“问题即课题，教学即研究”的观念，促进教育科研与课堂教学实践紧密联系，努力做到“四个结合”，即：课题研究与课改相结合，与日常教学相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。
　　积极改进和完善学校教研方式，努力将教育科研与校本教研等形式有机结合起来，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，提升全体教师的教育科研水平。
　　根据学校的统一安排，本学期周六备课活动中将继续安排一次外聘名师的讲学活动，通过名师的讲学努力提高教师的教育科研和教学水平。
　　完善“教导处（教研室）——课题组——教研组（备课组）”教研网络，发挥课题组的作用，进一步加强课题组的科研活动。积极做好课题的中期评估和课题结题工作。
　　（六）注重自身发展
　　教务处要以内涵立室，苦练内功，不断提高综合能力。以质量立处，不断促进课堂教学质量、师资队伍质量和素质教育质量。以形象立处，不断增强责任意识和主人翁精神，乐于奉献，甘为人梯，为实验中学的发展增光添彩。教务处要倡导求真务实的工作作风，努力在学习、研究、指导和服务上实现新的突破，更好地满足教师的需要。
　　1．教务处要以组织和管理教学为中心。要严格按照课程计划开足开好课程，安排课时。要做好教务处工作计划的制定，根据上级业务部门的要求，结合本校实际，在广泛征求教研组（备课组）意见的基础上，制定学期工作计划，并及时上报教研室。积极督促教研组、备课组和教师制订好学期活动计划和学科教学计划。
　　2．要抓好各项计划的落实和教学常规管理工作。课程改革、课堂教学、常规教学秩序、教学开放日活动、统考月考及质量分析和教研活动等环节，都要踏踏实实、一丝不苟地进行。www.laixuea.com
　　3．要加强教学“六认真”工作检查，要把“六认真”工作做到实处。定期开展评教评学活动，全面了解教学情况，发现问题，及时纠正。要做好教务处工作的分析和总结，积累经验，寻找不足，改进工作。
　　4．要进一步规范教辅资料的征订工作。为提高教学质量并按上级有关部门的规定要求统一使用教辅用书，坚持学生家长自愿的原则，并用告家长书的形式进行操作，必须坚持规范原则，通过正规渠道购买。对各类教辅用书，要做到凡买必用，用必用好。
　　5．加强图书馆、实验室及信息中心的管理工作，增强以上部门的服务意识，努力做好教学服务工作。要充分利用学校的现代化教学设施，充分利用信息与学科教学整合的优势，有效提高课堂教学效率。理化生学科要加强教学演示实验和学生实验的工作，期初认真制订教学实验计划并在日常教学工作中认真落实。全体教师要在繁忙的教育教学工作的同时，加强自身理论及业务能力的提高，充分利用学校图书馆的资源优势加强学习。
　　三、主要工作
　　【二月份】
　　1．教研组组长、备课组组长会（7日）
　　2．各学科教研组长会（13日）
　　3．周六备课组活动（21日）
　　4．教师教学调研活动
　　【三月份】
　　1．初一、初二、初三月考（中旬）
　　2．周六备课组活动（7日、21日）
　　【四月份】

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