小学2017年春（2017第二学期）班主任工作计划（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）

概要：三、德育工作总目标：1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。2、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。3、通过“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。4、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。四、教育内容及措施：（一）行为规范教育：一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的城关一小学生。抓学生行为习惯的养成，分段落实学校一日常规。1、明确一日常规细则，做到人人知晓。2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。3、

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　　三、德育工作总目标：
　　1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
　　2、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
　　3、通过“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
　　4、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
　　5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
　　四、教育内容及措施：
　　（一）行为规范教育：
　　一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的城关一小学生。
　　抓学生行为习惯的养成，分段落实学校一日常规。
　　1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
　　2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
　　3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
　　4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。
　　设计四张星座宇航图，分别是：
　　A、文明礼貌的“队礼星座”
　　热情星——谦让星——尊师星——爱老星
　　B、遵守纪律的“大雁星座”
　　自知星——克己星——值勤星
　　C、努力学习的“智慧星座”
　　预习星——复习星——检查星——订正星
　　D、热爱劳动的“马兰花星座”
　　育苗——长叶——开花—献果
　　以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程
　　（1）小队里进行交
　　（2）以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。
　　（3）报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。
　　（4）每月进行行为规范的阶段小结。
　　（5）积极做好“行规”特色中队的申报工作。
　　（二）主题教育活动：
　　1、爱国主义专题教育
　　每月至少推荐本爱国主义书籍。开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。认真收听爱国主义专题讲座。积极参与“我心中的祖国“绘画比赛。www.laixuea.com
　　2、“人人争做环保小卫士”的主题教育活动
　　利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议集环保方面的成就，在班中进行交流。评出班级的“保洁小卫士”。
　　3、开展“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动
　　充分发挥队干部的能动性，培养小干部能力，开展“多味巧克力”的十分钟队会，做到更多元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体，使同学们“品尝”之后回味无穷。
　　重点培养一个优化组建小队。
　　（三）体育、卫生工作：
　　1、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
　　2、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。
　　3、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
　　4、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
　　（五）家长工作：
　　1、做好家访工作，做到及时联系。
　　2、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
　　3、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
　　（六）心理健康教育：
　　1、建立班级心理档案，有针对性的—人。
　　2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
　　3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。

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