苏教版高中语文必修二：《呱……呱……》教案

概要：2．请同学复述文章讲了一个怎样的故事。（注意对文章中的语句的整合利用）明确：文章讲述了在年轻时我曾一度感到无聊，感到这个世界的一切都是毫无价值的，庸俗的，我怀着孤傲的愁苦、绝望和蔑视一切的心情想离开人寰不想再活下去，但就在我走向死亡的途中，婴儿那充满生命力的呱呱的啼哭声让我收回了脚步，治愈了我内心的创痛。四、文本研习（分析、讨论、交流）1．请同学找出文中表现我思想转变过程的语句,并解释缘由。例：“我胸中的血液在沸腾…”——“一种隐秘的恐惧使我全身冰冷…”2．讨论分析为什么我的思想会有这样的转变？明确：一个刚刚诞生的生命的充满活力的啼哭声拯救了我。3．为什么婴儿能拯救我，请对我和婴儿加以对比分析探究缘由。明确：同：我和婴儿一样什么也没体验过异：我是一个有思想意识的人，我想自杀。婴儿没有什么思想意识，但却有着最原始的生命活力，他还不了解生命将面对什么，但对生命却有他的渴求，也发出生命的最强音。4．鉴赏写法：讨论作者通过什么描写来凸现作者的思想？各有什么特点？明确：作者通过对周围环境的描写来表现作者内心的思想。如

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　　2．请同学复述文章讲了一个怎样的故事。（注意对文章中的语句的整合利用）
　　明确：文章讲述了在年轻时我曾一度感到无聊，感到这个世界的一切都是毫无价值的，庸俗的，我怀着孤傲的愁苦、绝望和蔑视一切的心情想离开人寰不想再活下去，但就在我走向死亡的途中，婴儿那充满生命力的呱呱的啼哭声让我收回了脚步，治愈了我内心的创痛。
　　四、文本研习（分析、讨论、交流）
　　1．请同学找出文中表现我思想转变过程的语句,并解释缘由。
　　例：“我胸中的血液在沸腾…”——“一种隐秘的恐惧使我全身冰冷…”
　　2．讨论分析为什么我的思想会有这样的转变？
　　明确：一个刚刚诞生的生命的充满活力的啼哭声拯救了我。
　　3．为什么婴儿能拯救我，请对我和婴儿加以对比分析探究缘由。
　　明确：同：我和婴儿一样什么也没体验过
　　异：我是一个有思想意识的人，我想自杀。婴儿没有什么思想意识，但却有着最原始的生命活力，他还不了解生命将面对什么，但对生命却有他的渴求，也发出生命的最强音。
　　4．鉴赏写法：讨论作者通过什么描写来凸现作者的思想？各有什么特点？
　　明确：作者通过对周围环境的描写来表现作者内心的思想。如文章的第五小结的环境描写，突出表现的死亡的寂静和恐怖。文章14小结的环境描写，表现了生的温暖。
　　5．思想探究（分析、讨论、交流）
　　⑴文章的主题是什么？
　　明确：对生命的礼赞
　　⑵哪些因素影响了我，让我想结束自己的生命？
　　明确：如：自尊心强，又十分孤独；生活艰苦，很不愉快；无聊，意志消沉；觉得世上一切都毫无价值，庸俗；想证明或报复什么；我所崇拜的偶像对我影响…
　　⑶请同学从分析出的原因中选取一个你认为最重要的缘由结合现实的现象加以详尽的阐释。
　　四、小结：
　　屠格涅夫是一位有独特艺术风格的作家，他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。作者在这篇只有千字左右的散文诗中，不仅完整地叙述了一个故事，而且时而描写，时而议论，时而抒情，写出了“我”的心理活动、“我”的思想转变和“我”对婴啼的赞美。
　　散文诗兼有散文和诗的特点。它像散文一样自由，不受格律的约束，不分行分节，同时又有诗的精练、意境和韵味。这篇散文诗既保留了散文的叙事的特点，又因诗歌因素的介入而获得更为轻灵活泼的形态，虽然以故事和人物的活动为主线，但抒情成分非但没有削弱反而更具有感染力。独白的语言，诗的节奏，言简意赅，意味深长。
　　五、作业
　　请谈谈你对生命的态度或认识。
　　

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