人教版高中语文必修三：《琵琶行并序》教案

概要：（4）本段用“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？明确：小侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。（5）学生有感情地背诵第二段。4、赏析琵琶女的第三次演奏（1）学生默读三至五段。（2）琵琶女第三次演奏的调子如何？理由是什么？明确：调子悲凉，与《霓裳》、《六么》不同，从“满座重闻皆掩泣”和“江州司马青衫湿”可看出。（3）作者写琵琶女第三次演奏的方法同第二次有什么不同？明确：第二次作者用比喻、摹声等修辞手法从正面写音乐的艺术境界。第三次作者从侧面写音乐的艺术效果。www.laixuea.com 二、比较阅读李贺《李凭箜篌引》三、作业：1、背诵全诗；2、找白居易其他诗歌作品，如《长恨歌》。上一页 [1] [2]

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　　（4）本段用“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？
　　明确：小侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。
　　（5）学生有感情地背诵第二段。
　　4、赏析琵琶女的第三次演奏
　　（1）学生默读三至五段。
　　（2）琵琶女第三次演奏的调子如何？理由是什么？
　　明确：调子悲凉，与《霓裳》、《六么》不同，从“满座重闻皆掩泣”和“江州司马青衫湿”可看出。
　　（3）作者写琵琶女第三次演奏的方法同第二次有什么不同？
　　明确：第二次作者用比喻、摹声等修辞手法从正面写音乐的艺术境界。第三次作者从侧面写音乐的艺术效果。www.laixuea.com
　　二、比较阅读李贺《李凭箜篌引》
　　三、作业：
　　1、背诵全诗；
　　2、找白居易其他诗歌作品，如《长恨歌》。
　　

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