概要：生：宝钗先于黛玉来探病，很及时，说明她是关心宝玉的。生：黛玉之所以选择黄昏时刻：一是为了避开众人，好与宝玉说几句贴心话；二是她已经哭得“眼睛肿的象桃儿一般”，怕被人取笑。生：宝钗还送来了药呢，可见她对宝玉是有感情的，见宝玉被打成这样也确实心疼、怜惜，心疼的话差一点就说出来了，只是因为她从不越礼法半步，更是非礼勿言，体现出了一个大家闺秀的风范：温柔、端庄、贤良，我喜欢这样的宝钗。生：宝钗太冷静了，看病不先看人，而是先跟丫环说上半天如何熬药如何吃药一类的话，一点不关心正躺在病床上的宝玉；送个药，似乎要让大家都看到似的举在手上，太会做秀。生：还有啊，她来不是探病的，而是来规劝宝玉的，“早听人一句话，也不至今日。”她对宝玉有的是责备，规劝，她是想让宝玉按照封建正统那一套去求取功名。生：所以别看她来得早，又说了那么多话，都比不上黛玉的一句话“你从此可都改了吧”。这句话虽短但意味深长。它蕴含着一种内在的、凝聚的重量。这里面有无限的同情、体贴、哀怨、委屈，但也有一些软弱和惊恐……这一切都化成一句话，一句只有林黛玉才能说出
高中语文：《宝玉挨打》课堂实录,标签：课堂实录范文,http://www.laixuea.com生：宝钗先于黛玉来探病，很及时，说明她是关心宝玉的。
生：黛玉之所以选择黄昏时刻：一是为了避开众人，好与宝玉说几句贴心话；二是她已经哭得“眼睛肿的象桃儿一般”，怕被人取笑。
生：宝钗还送来了药呢，可见她对宝玉是有感情的，见宝玉被打成这样也确实心疼、怜惜，心疼的话差一点就说出来了，只是因为她从不越礼法半步，更是非礼勿言，体现出了一个大家闺秀的风范：温柔、端庄、贤良，我喜欢这样的宝钗。
生：宝钗太冷静了，看病不先看人，而是先跟丫环说上半天如何熬药如何吃药一类的话，一点不关心正躺在病床上的宝玉；送个药，似乎要让大家都看到似的举在手上，太会做秀。
生：还有啊，她来不是探病的，而是来规劝宝玉的，“早听人一句话，也不至今日。”她对宝玉有的是责备，规劝，她是想让宝玉按照封建正统那一套去求取功名。
生：所以别看她来得早，又说了那么多话，都比不上黛玉的一句话“你从此可都改了吧”。这句话虽短但意味深长。它蕴含着一种内在的、凝聚的重量。这里面有无限的同情、体贴、哀怨、委屈，但也有一些软弱和惊恐……这一切都化成一句话，一句只有林黛玉才能说出的话。
师：恩格斯曾经说过“人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做”。其实宝钗和黛玉对宝玉都有爱的感情，只是她们表现感情的方法不同罢了。作为读者，我们可以从她们不同的语言、动作和神态中体会出她们截然不同的思想性格。大家看一下老师的总结，是不是能够很好地总结大家的意见：
宝钗“圆”，理智多于情感，取向是冷,送的是治病的药，是符合封建规范的大家闺秀；
黛玉“真”,情感胜于一切，取向是热，送的是一颗真心，是宝玉志同道合的知音。
师：围绕着“宝玉挨打”这一中心事件，我们一起分析了贾政、宝玉、宝钗、黛玉等人物的内心世界，借此机会也领悟到了曹雪芹在《红楼梦》中经常借一件事或一个场面把很多人卷进来，再逼迫每个人一一表态，通过不同人物的言行及人物间的相互烘托与对比，使得每个人物都显得立体而丰满的非常“经济”的写法。下面的迁延性阅读里我给大家准备了《红楼梦》的另一个精彩片段，大家可以再次体会到这一特点。
五：迁延性阅读
（注；共设计两题，可视课堂时间，机动安排一题或两题进行讨论，亦可作为课后作业）
（1）阅读《红楼梦》第４０回中一段，体味其中每个个物的行为、性格特点。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏捡了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐儿鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。www.laixuea.com
问：在这个场面中，表现最娇嫩和最放肆的是谁？如果宝钗在这，她会如何表现？
（2）．在《红楼梦》（程乙本）中，宝钗探望宝玉将要离开怡红院时，对袭人说的话是这样的：“你劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。要想什么吃的玩的，悄悄的往我那里去取了。不必惊动老太太、太太众人，倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。”比课文多一句用横线标出的话。问：这句话是有好，还是没有好？说明理由。
（简析：有这句话好。理由如下：有了此句，①更能表现宝钗对宝玉的关心、体贴；②更能表现宝钗的冷静、思虑的周到；③上下文衔接才连贯，不显得突兀。建议再次修订课本时增添上此句。）
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