高中语文：《美腿与丑腿》课堂实录

概要：师：前几年的一个高考作文材料讲了一个“玫瑰园的故事”，还记得吗？生：不清楚。江苏省江都市丁沟中学张广祥师：你们是井底之蛙啊。材料是：一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这真是个好地方。”“为什么呢，我的孩子？”“因为。”听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。刚才我把两个小姑娘的话没有完全读出来，思考一下：小姑娘分别怎么说？生：这里的每朵花下面都有刺；这里的每丛刺上面都有花。师：两个小姑娘，一个注意到的是刺上又香又美的玫瑰花，一个注意到的是花下的刺。前着愿意多留下来，尽享快乐；一个不愿意在此，留在这里肯定会不开心。这说明：面对同样的事物，乐观者看到是美好的一面，而悲观者看到的是丑陋的一面。作者的主张：希望人们乐观积极，凡事看到好的方面，凡事要往好处想。作者为什么不希望人们只注意生活中的阴暗面？你能否从文中找出一些成语来说明悲观者的生活态度及其危害？生：生活态度：吹毛求疵、怨天尤人、怨愤不

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　　师：前几年的一个高考作文材料讲了一个“玫瑰园的故事”，还记得吗？
　　生：不清楚。江苏省江都市丁沟中学张广祥
　　师：你们是井底之蛙啊。材料是：一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这真是个好地方。”“为什么呢，我的孩子？”“因为。”听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。
　　刚才我把两个小姑娘的话没有完全读出来，思考一下：小姑娘分别怎么说？
　　生：这里的每朵花下面都有刺；这里的每丛刺上面都有花。
　　师：两个小姑娘，一个注意到的是刺上又香又美的玫瑰花，一个注意到的是花下的刺。前着愿意多留下来，尽享快乐；一个不愿意在此，留在这里肯定会不开心。这说明：面对同样的事物，乐观者看到是美好的一面，而悲观者看到的是丑陋的一面。作者的主张：希望人们乐观积极，凡事看到好的方面，凡事要往好处想。
　　作者为什么不希望人们只注意生活中的阴暗面？你能否从文中找出一些成语来说明悲观者的生活态度及其危害？
　　生：生活态度：吹毛求疵、怨天尤人、怨愤不平。指悲观者整天指责社会的阴暗面，看不到光明面。危害：怏怏不乐、格格不入。悲观者因为总是着眼于阴暗面，所以总也不满意不高兴，且被乐观者疏远。
　　师：作者在此段中分析了悲观者和乐观者对待事物的相反的观点，以及由此导致的不同命运，重点论述了悲观者的生活态度及其危害。
　　其实，绝大部分人的生活都是快乐与痛苦并存的。用白岩松的话说：痛并快乐着。再卑微的小人物，他也会有被朋友关怀的快乐、被亲人疼爱的幸福，但是，乐观的人想的常常是快乐的加快，而悲观的人重复体验的都是曾经的痛苦。悲观者把人生中所有的乐趣都忽略不计，在他的人生银行中，存储的是灰色记忆，自然收获的也多是灰色苦果。不仅在生活中如此，在事业上，悲观者也很难获得成功，大家听过推销鞋的故事吗？
　　生：听过。
　　师：请讲讲。
　　生：有两个推销鞋子的人到了个岛上……（略）
　　师：再看最后一段。到现在为止，我们已经基本上分析了作者的观点：乐观的人将会获得幸福，悲观的人将会在痛苦中度过。但是这和文章的题目有何关系？运用了什么论证方法？江苏省江都市丁沟中学张广祥
　　明确：举例论证和比喻论证。举的是作者的一个研究哲学的朋友。美腿与丑腿在这里是两个比喻，有象征意义，人们对它们的关注，显示了这个人的人生态度是乐观还是悲观。
　　师：对。题目中的美腿与丑腿，其实巧妙地隐喻了文中提到的乐观和悲观的两种人生态度。
　　四、总结
　　师：本文通过举例、比喻、对比论证，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的两种人生纲，肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度，重点分析了悲观的人生态度给人带来的危害，告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习，树立积极、乐观的人生观。
　　五、拓展
　　师：富兰克林主张人们凡事要看到它真善美的一面，这样才能获得幸福。我国伟大的思想家鲁迅先生却说：真的猛士……与我一起背。www.laixuea.com
　　师生：敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？
　　师：看到了社会的黑暗、政府的残暴、人民的悲惨，以此为幸福。这与富兰克林的观点正好相反。对这两种截然不同的观点，你是怎么理解的？
　　生：（思考）
　　师：我读读台湾作家李敖的话，也许对你有启发：我始终相信，涉及美丑范围，人的一生，可以只见“美腿”，而对“丑腿”避而不见；但涉及真伪善恶的范围，我们却不能逃避。我们不能崇真而不去伪，不能扬善而又隐恶。

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