高中语文：《跑警报》课堂实录

概要：生：可感觉出风趣。生（某一）：写走马帮也与跑警报有关？师：作者写走马帮虽与跑警报没有必然的联系，但从我们上节课对马帮的了解，我们可以从中感受到一种民间淳朴乐观的精神，与文中的感情基调是一致的，同时也增加了文章的趣味。生：（某一）好像有那么一点点意思。师：好，往下看后面的两种警报：紧急警报与解除警报，作者都写了哪些人和事？生：联大的学生与昆明的人们从不仓皇失措，有看书的，闲聊的，还打桥牌，还有借机谈恋爱。还有人傻到给女生送伞。师：这些事都（被学生打断）——。生（打断）：非常有趣，大家都对警报不在乎，作者的语言很风趣。师：后面还有更绝的。生：一位学哲学的研究生学以致用，跑警报拾金戒指，一位金先生跑警报还带情书。师：还有更绝更厉害的——不跑警报。生：哇！一个姓罗的女生，一有警报就洗头，好爱美。一个姓郑的男生，一有警报就煮冰糖莲子，哇！还是我们广东的，真酷。师：怎样，够绝吧？生：厉害！师：我们分析到这里，知道本文的线索是什么了吧？生：警报类型是叙述线索，其中的人和事都围绕它。师：作者叙述的事件都有个特点是——生（打

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　　生：可感觉出风趣。
　　生（某一）：写走马帮也与跑警报有关？
　　师：作者写走马帮虽与跑警报没有必然的联系，但从我们上节课对马帮的了解，我们可以从中感受到一种民间淳朴乐观的精神，与文中的感情基调是一致的，同时也增加了文章的趣味。
　　生：（某一）好像有那么一点点意思。
　　师：好，往下看后面的两种警报：紧急警报与解除警报，作者都写了哪些人和事？
　　生：联大的学生与昆明的人们从不仓皇失措，有看书的，闲聊的，还打桥牌，还有借机谈恋爱。还有人傻到给女生送伞。
　　师：这些事都（被学生打断）——。
　　生（打断）：非常有趣，大家都对警报不在乎，作者的语言很风趣。
　　师：后面还有更绝的。
　　生：一位学哲学的研究生学以致用，跑警报拾金戒指，一位金先生跑警报还带情书。
　　师：还有更绝更厉害的——不跑警报。
　　生：哇！一个姓罗的女生，一有警报就洗头，好爱美。一个姓郑的男生，一有警报就煮冰糖莲子，哇！还是我们广东的，真酷。
　　师：怎样，够绝吧？
　　生：厉害！
　　师：我们分析到这里，知道本文的线索是什么了吧？
　　生：警报类型是叙述线索，其中的人和事都围绕它。
　　师：作者叙述的事件都有个特点是——
　　生（打断）：有趣。
　　师：好像与跑警报反差太大了。
　　生：说明我们中国人厉害，对日本人的飞机轰炸不在乎。
　　师：文中哪里点到了？
　　生：最后三段作者做了小结。
　　师：作者说我们中国人生于忧患，已经很“皮实”了，“皮实”与“麻木”有什么区别？
　　生：“麻木”应该是安于现实，再没有什么想头了，而“皮实”应该还抱有想头。
　　师：想头？可以换个更好的词吗？
　　生：“希望”好不好？
　　师：连起来说是什么？
　　生：皮实是对生活抱有希望，而麻木则没有。
　　师（总结）：本文记叙了联大师生面对日军轰炸，仍泰然处之，采取“不在乎”的心态而发生的种种趣事。这种“不在乎”精神是我们中华民族坚韧生命力的体现。
　　（铃响）师：下课！
　　生：谢谢老师！
　　

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