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  • 《药》课堂实录

    时间:10-14 10:26:28来源:http://www.laixuea.com 课堂实录阅读:8160

    概要:当康大叔表白自己信息灵通时,“老栓一手提了茶壶,一手恭恭敬敬的垂着;笑嘻嘻的听”,依然不答,但是看出,他心里非常高兴且充满了感激。姓名的意义让学生把全文的人名都一一找出来。夏瑜、华老栓、康大叔、红眼睛阿义。当然,在老师提示下,学生很容易看出“夏瑜”与“秋瑾”名字的对应关系。我问的另外的:“为什么取姓为‘华’与‘夏’?”学生看出特指“华夏民族”,一方面是华夏民族有为正义为民族而赴汤蹈火的人,一方面是华夏民族有蒙昧不觉醒的人。“‘栓’字能让人想到什么?”学生一下想到了“栓塞不能”“血栓”等。“康大叔”与“阿义”的取名,是反其意,本来“康大叔”是最不健康的人,鲁迅却让他姓“康”;阿义是最无情无义的人,鲁迅却让他叫作阿“义”。深层的悲凉在哪里?在全文的学习快要结束的时候,我抛出了一个稍微深层的问题。“大家考虑一下,除了开始时,我们讨论的‘麻木者的悲剧’与‘先驱者的悲剧’之外,本文更深层的悲凉在哪里?”学生一时听不明白。我解释说:“本文当然是前面所说的两种意义的悲剧,可是要大家深入思考一下,当我们听到夏瑜在牢里喊‘大

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      当康大叔表白自己信息灵通时,“老栓一手提了茶壶,一手恭恭敬敬的垂着;笑嘻嘻的听”,依然不答,但是看出,他心里非常高兴且充满了感激。
      姓名的意义
      让学生把全文的人名都一一找出来。
      夏瑜、华老栓、康大叔、红眼睛阿义。
      当然,在老师提示下,学生很容易看出“夏瑜”与“秋瑾”名字的对应关系。
      我问的另外的:“为什么取姓为‘华’与‘夏’?”
      学生看出特指“华夏民族”,一方面是华夏民族有为正义为民族而赴汤蹈火的人,一方面是华夏民族有蒙昧不觉醒的人。
      “‘栓’字能让人想到什么?”
      学生一下想到了“栓塞不能”“血栓”等。
      “康大叔”与“阿义”的取名,是反其意,本来“康大叔”是最不健康的人,鲁迅却让他姓“康”;阿义是最无情无义的人,鲁迅却让他叫作阿“义”。
      深层的悲凉在哪里?
      在全文的学习快要结束的时候,我抛出了一个稍微深层的问题。
      “大家考虑一下,除了开始时,我们讨论的‘麻木者的悲剧’与‘先驱者的悲剧’之外,本文更深层的悲凉在哪里?”
      学生一时听不明白。
      我解释说:“本文当然是前面所说的两种意义的悲剧,可是要大家深入思考一下,当我们听到夏瑜在牢里喊‘大清的天下是我们大家的’说阿义‘可怜’的时候,你们什么感觉什么滋味?”
      学生答:“口号太远、太高、太脱离实际。”
      “太冒!”
      我问:“口号太高、太远、太冒、太脱离实际,群众认为他怎样?”
      学生答:“群众自然认为他疯了,自然认为他神经有问题。”
      “你们认为,夏瑜们,怎样才能不脱离实际,怎样才能让群众觉得他们不疯,神经还正常呢?――当然前提是,夏瑜们不能丢失自己的先驱者的信念。”
      学生答:“替华老栓们解决现实问题。”
      “解决什么现实问题?”
      学生答:“贫穷、疾病。”
      “好,咱们设想一下,假如,夏瑜们能够有财力、有精力真的帮助他们解决了他们的贫穷、疾病,那么,华老栓们是不是就对夏瑜们感兴趣?是不是就不去吃夏瑜们的血了?”
      学生深思后,答:“当然不去了。”
      我补充说:
      “华老栓们也许对夏瑜们感兴趣了,老栓们富裕了、健壮了,可能不去吃或者不需要去吃夏瑜们的血了。但是,他们仍然可能去当‘盲众’‘盲从者’,去当‘炮灰’,去喊各种他们自己不理解的‘口号’。这就是鲁迅心目中的中国民众的本相。”
      我继续追问:“在本篇中,鲁迅对夏瑜们是怎样的态度?是不是在讴歌并赞扬他们?”
      学生答:“有批评的意思。”
      我说:“鲁迅对他们是抱有敬意的,但是对他们的过于‘高蹈’的‘革命’却不是完全赞同的。鲁迅觉得,夏瑜们作为‘中国的医生’,疗救中国的病症,没有对症下药。反而让病人把医生的血给吃了。华老栓们吃了‘中国医生’的血,就成了对夏瑜们的一个‘讽刺’。相对来说,鲁迅更高明,他已经深刻意识到这种悲剧、悲凉所在,所以,他写作本篇,就如同给夏瑜们开出了一张‘药方’。”
      学生听懂了,频频点头。
      

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