《巩乃斯的马》课堂实录

概要：生：我还想到了马运动的动作，听到了马奔跑时的声音，还有闪电，还有马的嘶叫。师：好，那么你想到的这些，比图片多了些什么？生（齐答）：动作，动态。师：对了。文章写得生动耐读，关键就在于写出了动感，使人如睹其貌，如闻其声，身临其境。哪位同学能通过朗读把这些丰富的内容表现出来吗？生：有感情地朗读了课文第14自然段。博得了同学们的一片掌声。师：同学读的非常好，通过他的朗读，我们真的感受到了万马奔腾的气势。我们共同把这段精美的文字读一便好吗？生：齐读。较有气势。师：同学们读的挺好。读出了“山洪奔泻”“集团冲锋”的气势。看来同学们对这段文字体悟得比较深刻。实际上能打动人的语句不一定必须是有气势的，还有哪段文字你比较喜欢吗？生：我喜欢第10自然段。这段写出了马的首领是通过竞争而产生的，这让我感到很公平。师：挺有见解，你能说一说作者对这一问题是如何看待的吗？生：第11自然段作者写了“人有时却忘记”，好像是说人比不上马。师：说得很对，作者也许是为人类感到悲哀吧！你喜欢这一段的理由很充分很好。老师比较喜欢第6自然段，有与我共鸣的

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　　生：我还想到了马运动的动作，听到了马奔跑时的声音，还有闪电，还有马的嘶叫。
　　师：好，那么你想到的这些，比图片多了些什么？
　　生（齐答）：动作，动态。
　　师：对了。文章写得生动耐读，关键就在于写出了动感，使人如睹其貌，如闻其声，身临其境。哪位同学能通过朗读把这些丰富的内容表现出来吗？
　　生：有感情地朗读了课文第14自然段。博得了同学们的一片掌声。
　　师：同学读的非常好，通过他的朗读，我们真的感受到了万马奔腾的气势。我们共同把这段精美的文字读一便好吗？
　　生：齐读。较有气势。
　　师：同学们读的挺好。读出了“山洪奔泻”“集团冲锋”的气势。看来同学们对这段文字体悟得比较深刻。实际上能打动人的语句不一定必须是有气势的，还有哪段文字你比较喜欢吗？
　　生：我喜欢第10自然段。这段写出了马的首领是通过竞争而产生的，这让我感到很公平。
　　师：挺有见解，你能说一说作者对这一问题是如何看待的吗？
　　生：第11自然段作者写了“人有时却忘记”，好像是说人比不上马。
　　师：说得很对，作者也许是为人类感到悲哀吧！你喜欢这一段的理由很充分很好。老师比较喜欢第6自然段，有与我共鸣的同学吗？
　　生：老师，我喜欢第6自然段，作者开头心情好像并不好，但骑马过后，他的心情又好转了，这都是马带给他的。
　　师：作者的心情为什么好转了？那是一种什么样的感觉，你能用课文中的话说一说么？
　　生：自由。“在马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力”。
　　师：那么同学们想一想，作者为什么会对马情有独钟呢？为什么只有在马背上才能感受到自由呢？能联系作者当时的生活背景解释一下吗？
　　（思索片刻后）、
　　生：联系到作者当时的生活背景，因为他在林场接受再教育。他当时是在冷酷的社会群体中生活，所以他当时的生活是苦闷的，也可以说是没有太多自由的，他就会对自由充满向往。而马却相反，马身上有种奔放的精神，有自由，所以他才会对马十分热爱，他想像马一样奔腾在大草原上，释放自己的压抑。
　　师：同学们同意他的看法吗？
　　生（异口同声）：同意。
　　师：我也同意，你说得太完美了！你说作者当时的心情是苦闷压抑的，那么同学们能在文章中蛛丝马迹吗？、
　　生：第12自然段，“我与世隔绝，生活单调；人与人互相警惕，惟恐失一言而遭灭顶之祸，心灵寂寞。”
　　师：找得不错，在说一说这是什么时代的事吗？文中有交代吗？
　　生：有，70年代。
　　师：说对了。当时的时代背景同学们可能有所不知，但在文中我们却能找到一些信息。从1968——1978年十年的时间里，有接近2000知识青年上山下乡，接受贫下中农的再教育，而这种再教育让作者感受到的是什么呢？同学们能从书中找到答案吗？
　　生：第4自然段，“第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体，不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压抑到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。”
　　师：找得很好，那么我们归纳一下作者的感受是什么？
　　生：“压抑”“潮闷”“打击”。（教师板书）
　　生：受束缚。
　　师：说的都很好，那么这种感觉在什么情况下的到了释放呢？
　　生（齐答）：看到马的时候。
　　师：有人能具体地解释一下吗？
　　生：当作者第一次骑马奔驰的时候，他感受到“压抑消失，豪兴顿起”，“马背上感受到的是自由的亲切和驾驭命运的能力。”（教师板书“自由”）而群马奔腾的时候又让他感受到“奔驰的诗韵”是一种感觉，把苦闷全都释放出来了。（教师板书“奔驰的诗韵”）对马的首领的描写，写出了马群中的竞争，这仿佛让作者找回了在那个时代所失去的东西。（教师板书“竞争”）。
　　师：你归纳的很好，说出了作者在骑马、观马时的感受。那么同学们看看第6自然段，有几个直接表现作者情感的词语——结尾处连续出现了4个“笑”字，最后又笑得眼里“流出了泪水”，你能体会作者当时的情感吗？

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