初中语文：《那树》教学设计

概要：树除了代表大自然，树还能象征什么？教师预设二：人类现代文明畸形发展，从而导致古来文明和传统文化失落的深刻忧思。在西风东渐、国人盲目崇洋的心态下，传统文化亦不免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。梯度引领：“请同学在文章中找出有关能体现传统思想或文化心理的句子结合我们的社会现实加以说明。比如“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”还有第三段“霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的摸样。”这些和传统文化的特点不是很像吗？传统文化老态却根深蒂固，有它落后的一面，也有它精神精髓的一面，人们在树干洞里插香祈求平安，不是很好的引证吗？他的精神被人们拿来作为自己的精神支柱。比如“啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献”，“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。”传统文化中也有很多类似的精髓，这是乐于助人、无私奉献、扶弱济困的表现。但由于现代文明的充斥，现代社会这样的精神之树不是在逐渐的消失吗？当今社会好人好事不被人理解时有发生和树的遭遇就很相似。比

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　　树除了代表大自然，树还能象征什么？
　　教师预设二：人类现代文明畸形发展，从而导致古来文明和传统文化失落的深刻忧思。
　　在西风东渐、国人盲目崇洋的心态下，传统文化亦不免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。梯度引领：“
　　请同学在文章中找出有关能体现传统思想或文化心理的句子结合我们的社会现实加以说明。
　　比如“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”还有第三段“霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的摸样。”这些和传统文化的特点不是很像吗？传统文化老态却根深蒂固，有它落后的一面，也有它精神精髓的一面，人们在树干洞里插香祈求平安，不是很好的引证吗？他的精神被人们拿来作为自己的精神支柱。
　　比如“啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献”，“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。”传统文化中也有很多类似的精髓，这是乐于助人、无私奉献、扶弱济困的表现。但由于现代文明的充斥，现代社会这样的精神之树不是在逐渐的消失吗？当今社会好人好事不被人理解时有发生和树的遭遇就很相似。比如上海钓鱼执法的事情，
　　学生思考，全班交流，教师印证。
　　从表面看，作者是表达对大树的痛悼哀怜，往深处想，是表达对人类的发展、人类的文明的一种反思之后的忧虑。
　　从古老的那树中透出岁月的沧桑
　　印在我的心底
　　叫我时时反刍忧伤惆怅
　　【板书设计】
　　绿着生：生命力旺盛、温文尔雅、诗意、奉献……
　　绿着死：被屠杀悲惨的命运
　　没有死复绿：人与自然的矛盾
　　现代发展与古老传统的矛盾反思之后的忧虑
　　西方文化与传统文化的矛盾
　　

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