初中语文：《从百草园到三味书屋》教学设计

概要：（学生小组交流，然后全班展示，教师适时评价、点拨）参考答案：对于这个问题，学生可能会出现三种理解：第一，文中“我”的童年是快乐的；第二，“我”在百草园的生活是快乐的，但在三味书屋的生活是不快乐的。第三，“我”的童年是不快乐的。第一种观点，第一段中“百草园”是我的“乐园”一句已经指出了百草园生活的快乐，这种快乐的具体表现为：在百草园中，春夏秋冬“我”可以自由自在的、充分的游戏，并且能够制作自己的玩具进行捕鸟；同时三味书屋的读书生活同样具有自由、有机会进行游戏，比如在课余跑到后园捉蚂蚁喂蚊子游戏，甚至还可以在课堂上做玩具。这一切足以证明鲁迅的童年是快乐的。第二种观点与第一种的观点主要分歧在于——“三味书屋”的生活是否快乐？如果站在三味书屋的生活单调枯燥、教师束缚学生的求知欲、教学手段落后、学习内容陈腐、脱离儿童实际，儿童缺乏游戏、更无玩具，只能在课堂上偷偷制作玩具等角度，那么我们看到则是“三味书屋”生活的“痛苦”。对于第三种观点，学生可能更多的是以自己的生活标准来衡量“我”的生活，教师要相机引导。引导：没有束缚

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　　（学生小组交流，然后全班展示，教师适时评价、点拨）
　　参考答案：
　　对于这个问题，学生可能会出现三种理解：第一，文中“我”的童年是快乐的；第二，“我”在百草园的生活是快乐的，但在三味书屋的生活是不快乐的。第三，“我”的童年是不快乐的。
　　第一种观点，第一段中“百草园”是我的“乐园”一句已经指出了百草园生活的快乐，这种快乐的具体表现为：在百草园中，春夏秋冬“我”可以自由自在的、充分的游戏，并且能够制作自己的玩具进行捕鸟；同时三味书屋的读书生活同样具有自由、有机会进行游戏，比如在课余跑到后园捉蚂蚁喂蚊子游戏，甚至还可以在课堂上做玩具。这一切足以证明鲁迅的童年是快乐的。
　　第二种观点与第一种的观点主要分歧在于——“三味书屋”的生活是否快乐？如果站在三味书屋的生活单调枯燥、教师束缚学生的求知欲、教学手段落后、学习内容陈腐、脱离儿童实际，儿童缺乏游戏、更无玩具，只能在课堂上偷偷制作玩具等角度，那么我们看到则是“三味书屋”生活的“痛苦”。
　　对于第三种观点，学生可能更多的是以自己的生活标准来衡量“我”的生活，教师要相机引导。
　　引导：没有束缚彻底自由的百草园生活有着不尽的快乐，但成长的脚步不会因快乐而滞步不前。告别无忧无虑的童年，挥别快乐的百草园，带着依依不舍之情走进略有束缚、但仍然“阳光”的书屋生活，这是成长途中必经苦楚，也是人生旅程中必须付出的代价；成长中的你们必须跨过这道“坎”。
　　2经典文本，人们的理解往往是多元的。根据你刚才的探究，说说你同意下列那种说法或你的看法：
　　（1）用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童的实际的私塾教育。
　　（2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
　　（3）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱、对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
　　（不论学生赞同哪一种观点，只要能自圆其说，教师应给予鼓励）
　　五品读课文，美点赏析：
　　下列三个话题，请每一小组选择一个进行探究，然后全班展示探究结果。
　　1请同学们静心品读第二自然段，从遣词、修辞、句式和写作顺序、观察角度、写作方法等角度任选一点或更多进行赏析；并用“不必说-------也不必说-------单是------”句式仿写一句话。
　　2请同学们品读第七自然段，体味加点词的精妙之处；并连用一系列动词描写一个动作过程。
　　3请同学们品读第22、23、24自然段，从结构美、场面美、对比美等角度进行品析，并用“总——分”的结构形式描写一个场面。
　　教师准备参考材料：www.laixuea.com
　　1遣词角度：描写黄蜂用“肥胖”“伏”，形容叫天子用“轻捷”“直窜”，描写石井栏用“光滑”，这些形容词、动词既准确生动，又符合儿童的心理特点。
　　修辞角度：有比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球；有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这些生动的比喻写出了儿童奇妙的想象。
　　句式角度：使用了两个“不必说”宕开一笔，突出下面“单是”的内容。
　　观察角度：“碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，紫红的桑葚”这是从视觉角度写的；“鸣蝉在树叶里长吟、油蛉在这里低唱、蟋蟀在这里弹琴“这是从听觉角度写的；“（覆盆子）又酸又甜”这是从味觉角度写的。
　　写作顺序：先用两句“不必说------”写百草园整体，再写局部“泥墙根一带”，这是从整体到局部的逻辑顺序。
　　第一个“不必说------”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物；这是一种有序的空间顺序。
　　桑葚、菜花是春末的、鸣蝉是盛夏的、蟋蟀到秋天才叫；这是按照春夏秋季节变换的时间顺序来写的。

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