概要：教学内容花儿为什么这样红授课人教学目标知识与技能：了解花红的原因；了解事理说明文的基本特点；过程与方法：通过默读、精读，了解文章内容，师生共同讨论说明文的知识；情感、态度与价值观：认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。教学重点理解花红的本质，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用教学难点学习本文综合运用多种说明方法来说明事理的作用教具准备多媒体课件——有关花朵的图片教师活动学生活动设计意图导入新课：现在请同学们欣赏一组优美的花的图片，说出你们的感受。（播放PPT——有关花朵的图片。）（可用“紫红”等引导）（2分钟）同学们，当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红呢？”今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文《花儿为什么这样红》。（播放PPT，介绍作者）（2分钟）（播放PPT,介绍事理说明文）（1分钟）提示问题：1、课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？顺序可不可以调换？说说自己看到图片后的感受，形容一下图片。审课题，明确写作对象，认识本文是一篇事理
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教学内容花儿为什么这样红授课人
教学目标知识与技能：了解花红的原因；了解事理说明文的基本特点；
过程与方法：通过默读、精读，了解文章内容，师生共同讨论说明文的知识；
情感、态度与价值观：认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。
教学重点理解花红的本质，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用
教学难点学习本文综合运用多种说明方法来说明事理的作用
教具准备多媒体课件——有关花朵的图片
教师活动学生活动设计意图
导入新课：
现在请同学们欣赏一组优美的花的图片，说出你们的感受。（播放PPT——有关花朵的图片。）（可用“紫红”等引导）（2分钟）
同学们，当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红呢？”今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文《花儿为什么这样红》。
（播放PPT，介绍作者）（2分钟）
（播放PPT,介绍事理说明文）（1分钟）
提示问题：1、课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？顺序可不可以调换？
说说自己看到图片后的感受，形容一下图片。
审课题，明确写作对象，认识本文是一篇事理说明文。
在预习基础上快速浏览课文，思考以上问题（并回答）；
创设情境
明确说明对象，了解事理说明文特点
理清层次，理清说明顺序
教师活动学生活动设计意图
（PPT介绍事理说明文说明顺序）整理归结问题1；（12分钟）
提示问题：
2、对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？
3、为什么我们的眼睛会看到花儿的万紫千红？
4、为什么有的花会反射热效应大的长光波，有的花却会吸收长光波？
5、为什么说红色的花在进化过程中是最成功的？
6、昆虫在“花红”中有何作用？
7、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？（16分钟）
<说明方法学习：
回顾说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引资料、下定义、作诠释、列图表等。（2分钟）
8、全文整体上运用了哪种说明方法?
9、课文第十自然段运用的说明方法有哪几种?举例说明。
（链接说明方法及作用）>（10分钟）
课堂小结：
说明对象：花儿呈红色的原因
说明顺序：由主到次、由内因到外因的逻辑顺序
<说明方法：分类别、举例子、作比较、列数字>（2分钟）
以小组为单位，讨论研究问题2-7，把握课文要点；整理记录；多名小组代表回答问题。
回答常见说明方法。
<回答8、9题并分析其作用。
独立分析某一自然段的说明方法及作用。>
深入理解课文花红的原因
认识本文所用说明方法及作用
作业思考：搜集描写花的诗句