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  • 小学语文五年级第10册复习题库

    时间:10-14 10:20:02来源:http://www.laixuea.com 语文题库阅读:8104

    概要:焦裕禄出了许楼村,又( )地向前奔去,他那顶棉帽子的耳巴( )的,渐渐地消失在茫茫雪海中。四、节选课文14《秦始皇兵马俑》第三、四自然段。1 在文中找出下列词语的近义词。雄伟-()严厉-( )防备-()阻击-( )2、节选中的第一自然段是从整体到()再到( )安排材料的;第二自然段,作者观察兵马俑的顺序是先()最后( )。3 用文中的句子写出这两个自然段的意思,再归纳两部分的主要内容。4 反复默读课文,试着画一幅兵马俑的军阵图向自己的家人介绍一番。五、《小音乐家扬科》(节选)扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声。有时候他走到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……”田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。堆草料的时候,他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。有一次他正听得出神,被监工看见了。监工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远也忘不了。大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了,

    小学语文五年级第10册复习题库,标签:小学语文试题,http://www.laixuea.com
    焦裕禄出了许楼村,又(       )地向前奔去,他那顶棉帽子的耳巴(    )的,渐渐地消失在茫茫雪海中。
    四、节选课文14《秦始皇兵马俑》第三、四自然段。
    1 在文中找出下列词语的近义词。
     雄伟-----(   )   严厉-----(    )
     防备-----(   )   阻击-----(    )
    2、节选中的第一自然段是从整体到(    )再到(    )安排材料的;第二自然段,作者观察兵马俑的顺序是先(      )最后(         )。
    3 用文中的句子写出这两个自然段的意思,再归纳两部分的主要内容。
    4 反复默读课文,试着画一幅兵马俑的军阵图向自己的家人介绍一番。
    五、《小音乐家扬科》(节选)          
      扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声。有时候他走到树林
    里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,
    树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……”
      田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得
    到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。堆草料的时候,他听到
    风吹得他的木叉“呜呜”作响。有一次他正听得出神,被监工看见了。监
    工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远也忘不了。
      大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。
    傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”
    地飞着。扬科躺在河边静静地听着。
    1、 这部分内容主要写的是                            
                              (直接摘录文中的一句话概括。)
    2、 田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。
    这句话含着的意思应选(  ):
    ① 野外,小动物发出动听的鸣叫声。
    ② 说明扬科沉浸在自然界美妙的音响里。
    ③ 小虫、麻雀都喜欢杨科,为他演奏、歌唱。
    3、 仿照例子,填写自然界美妙的声音。
    例:小鸟(叽叽)地叫着。
    傍晚,风儿(    )地刮着,青蛙(    )地叫起来,啄木鸟(    )地啄着树干,甲虫(    )地飞着,小狗(    )地对着行人打招呼,就连树枝也(    )作响,大自然奏出了轻快柔和的乐曲。
    六、第七单元
    1 默写《游园不值》
    2 先填空,再回答文后问题。
    我看见过(      )的大海,欣赏过(      )的西湖,却从没看见过漓江这样的水,[漓江的水真(  )啊,(  )得让你(     );漓江的水真(  )啊,(  )得可以(     );漓江的水真(  )啊,(   )得仿佛那是一块(      )。]船桨激起的(    )扩散出(            ),才让你感觉到(       ),(                   )。
    (1) 按课文填空。
    (2) 用一句话抓住特点概括这段话的意思。
    (3) 仿照上文中加[  ]部分的句式,补写下面句子。
    台湾的蝴蝶真多啊,光是品种就有400多种,仅高雄县的“黄蝶幽谷”一处,一年能生长出200万只蝴蝶;台湾的蝴蝶真美啊,      
                                  ;台
    湾的蝴蝶真    啊,                      
                                   。
            (三)阅读运用
    手和脑的故事
      一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:“我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
    大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说!你只凭空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”

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