概要:焦裕禄出了许楼村,又( )地向前奔去,他那顶棉帽子的耳巴( )的,渐渐地消失在茫茫雪海中。四、节选课文14《秦始皇兵马俑》第三、四自然段。1 在文中找出下列词语的近义词。雄伟-()严厉-( )防备-()阻击-( )2、节选中的第一自然段是从整体到()再到( )安排材料的;第二自然段,作者观察兵马俑的顺序是先()最后( )。3 用文中的句子写出这两个自然段的意思,再归纳两部分的主要内容。4 反复默读课文,试着画一幅兵马俑的军阵图向自己的家人介绍一番。五、《小音乐家扬科》(节选)扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声。有时候他走到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……”田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。堆草料的时候,他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。有一次他正听得出神,被监工看见了。监工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远也忘不了。大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了,
小学语文五年级第10册复习题库,标签:小学语文试题,http://www.laixuea.com焦裕禄出了许楼村,又( )地向前奔去,他那顶棉帽子的耳巴( )的,渐渐地消失在茫茫雪海中。
四、节选课文14《秦始皇兵马俑》第三、四自然段。
1 在文中找出下列词语的近义词。
雄伟-----( ) 严厉-----( )
防备-----( ) 阻击-----( )
2、节选中的第一自然段是从整体到( )再到( )安排材料的;第二自然段,作者观察兵马俑的顺序是先( )最后( )。
3 用文中的句子写出这两个自然段的意思,再归纳两部分的主要内容。
4 反复默读课文,试着画一幅兵马俑的军阵图向自己的家人介绍一番。
五、《小音乐家扬科》(节选)
扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声。有时候他走到树林
里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,
树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……”
田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得
到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。堆草料的时候,他听到
风吹得他的木叉“呜呜”作响。有一次他正听得出神,被监工看见了。监
工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远也忘不了。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。
傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”
地飞着。扬科躺在河边静静地听着。
1、 这部分内容主要写的是
(直接摘录文中的一句话概括。)
2、 田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。
这句话含着的意思应选( ):
① 野外,小动物发出动听的鸣叫声。
② 说明扬科沉浸在自然界美妙的音响里。
③ 小虫、麻雀都喜欢杨科,为他演奏、歌唱。
3、 仿照例子,填写自然界美妙的声音。
例:小鸟(叽叽)地叫着。
傍晚,风儿( )地刮着,青蛙( )地叫起来,啄木鸟( )地啄着树干,甲虫( )地飞着,小狗( )地对着行人打招呼,就连树枝也( )作响,大自然奏出了轻快柔和的乐曲。
六、第七单元
1 默写《游园不值》
2 先填空,再回答文后问题。
我看见过( )的大海,欣赏过( )的西湖,却从没看见过漓江这样的水,[漓江的水真( )啊,( )得让你( );漓江的水真( )啊,( )得可以( );漓江的水真( )啊,( )得仿佛那是一块( )。]船桨激起的( )扩散出( ),才让你感觉到( ),( )。
(1) 按课文填空。
(2) 用一句话抓住特点概括这段话的意思。
(3) 仿照上文中加[ ]部分的句式,补写下面句子。
台湾的蝴蝶真多啊,光是品种就有400多种,仅高雄县的“黄蝶幽谷”一处,一年能生长出200万只蝴蝶;台湾的蝴蝶真美啊,
;台
湾的蝴蝶真 啊,
。
(三)阅读运用
手和脑的故事
一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:“我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说!你只凭空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”
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