小学毕业语文模拟试卷（三十四）

概要：( )桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。十二、按要求写出已学古诗的有关诗句。(3分)1．描写燕山一带秋天原野的诗句：____________________2．描写农民劳动辛苦的诗句：________________________十三、按课文内容填空并解答。(7分)有（ ）有（ ）有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）。既须（ ），又长（ ），这就是养花的乐趣。这段话的第一句采用了（ ）修辞手法（比喻、排比、拟人、夸张）。前4个“有”表现了作者对花的（ ）；后4个“有”是指养花人获得（ ）。第二句点明了（ ）。十四、阅读下文，完成后面的问题。(13分)小松树1 在一座古老的森林里，悄不声儿地长出了一棵小小的松树。它是那么嫩，那么矮呵！瞧，就（ ）龙骨草（ ）长得比它高得多。它看着龙骨草，看哟看哟，就寻思起来：“哎，真有意思，这龙骨草后面有什么呢？”它天天看啊，想啊，巴不得一下子就长高！2 一个月，两个月，它看呀，想呀，长呀，终于长高了许多。3 现在，它看到绿茵茵的

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　　( )桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。
　　十二、按要求写出已学古诗的有关诗句。(3分)
　　1．描写燕山一带秋天原野的诗句：____________________
　　2．描写农民劳动辛苦的诗句：________________________
　　十三、按课文内容填空并解答。(7分)
　　有（ ）有（ ）有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）。既须（ ），又长（ ），这就是养花的乐趣。这段话的第一句采用了（ ）修辞手法（比喻、排比、拟人、夸张）。前4个“有”表现了作者对花的（ ）；后4个“有”是指养花人获得（ ）。第二句点明了（ ）。
　　十四、阅读下文，完成后面的问题。(13分)
　　小松树
　　1 在一座古老的森林里，悄不声儿地长出了一棵小小的松树。它是那么嫩，那么矮呵！瞧，就（ ）龙骨草（ ）长得比它高得多。它看着龙骨草，看哟看哟，就寻思起来：“哎，真有意思，这龙骨草后面有什么呢？”它天天看啊，想啊，巴不得一下子就长高！
　　2 一个月，两个月，它看呀，想呀，长呀，终于长高了许多。
　　3 现在，它看到绿茵茵的蓬蒿（h1o g1o）、蓼草，这边是数（sh) sh(）朵蒲公英，那边是一片蘑茹。再往远处眺望──它不由兴奋得微微摇晃起身子来，那些争艳斗丽的五颜六色的野花，一丛一丛，一簇簇，可好看哪！它的四周尽是树木，高大而又粗壮。树木上头，是蓝天，不过，它现在看到的还只不过是湛蓝湛蓝的那么一小方。
　　4 小松树看到了这些虽然很高兴，但并不满足，它还像以前那样，看着，寻思着，“树木后面又有些什么呢？”它看呵看，想呵想，巴不得一下子长得更高更高！
　　5 一年，两年，它越往高处长，天空就越空旷，越辽阔。
　　6 小松树发觉了这一点，便长得更快了。
　　7 这时，它望见：森林后面还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林，森林，森林，森林……那么森林后面有些什么呢？
　　8 这样想着，小松树就不住地往上长。
　　9 如今，它已经长成这古老的森林中最高的一棵大树了。（ ）它还要继续往高处长，永不停留。它懂得，只有长得更高，才能望得更远。
　　1．在上文括号里填上合适的关联词。(2分)
　　2．给文中带点字选择正确读音（打上√）。(2分)
　　3．概括文章的主要内容。(3分)
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　　4．划出文中写小松树奋发向上、从不满足的语句。(2分)
　　5．“只有长得更高，才能望得更远。”这句话写在文章最后起什么作用？有什么深刻含义？(4分)
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　　6．文章描写小松树，有时用“看”，有时用“望”，为什么？(2分)
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　　十五、作文。（任选一题）(30分)
　　1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：
　　一只离群的蜜蜂
　　1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。
　　2 “我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。
　　3 “你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。
　　4 “好，我离开，看你们做得出啥！”
　　5 “好，你离开，看你究竟做得出啥！”
　　6 这只蜜蜂果然飞走了。它要去创造自己的天下。但过了几天，它扇动着两只无力的翅膀又飞了回来，经过一番恳求，蜂群才准许它回到自己的队伍。

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