人教版十一册基础训练三

概要： 人教版十一册基础训练三冯曙光无锡市碧波小学教学要求:1、 比较易混韵母，辨别多音字，认识常见复句，练习用关联词语造句，练习把陈述句改为反问句。2、 以在上学、放学路上发现的变化为话题，进行听说训练。3、 阅读短文,并练习用修改符号进行修改.4、 习作:想写什么就写什么.教具准备:抄写部分练习题的小黑板.教学时间 六课时第一课时一、 提出学习任务这节课完成“字词句”部分的四项练习。二、 练习第一题1、 挂出抄写第一题的小黑板，让学生各自读一读，注意看清韵母，读准音节。2、 指名读词3、 区别音形三、 练习第二题1、 学生自己读一读，并试着组词。2、 指名读，并交流组词。四、 练习第三题1、 指名读题，明确要求。（一是选择合适的词语填空，二是用两个关联词语练习造句）2、 学生按要求自练3、 指名做题，并造句。五、 练习第四题1、 讨论例句，明确训练要求。2、 学生各自练习将句子换个说法。六、 布置作业1、 订正做错的题目。2、 预习“听话说话”的要求。第二课时一、 交流发现的变化1、 谈话启发：最近，同学

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人教版十一册基础训练三
冯曙光　无锡市碧波小学
教学要求:
1、 比较易混韵母，辨别多音字，认识常见复句，练习用关联词语造句，练习把陈述句改为反问句。
2、 以在上学、放学路上发现的变化为话题，进行听说训练。
3、 阅读短文,并练习用修改符号进行修改.
4、 习作:想写什么就写什么.
教具准备:
抄写部分练习题的小黑板.
教学时间 六课时
第一课时
一、 提出学习任务
这节课完成“字词句”部分的四项练习。
二、 练习第一题
1、 挂出抄写第一题的小黑板，让学生各自读一读，注意看清韵母，读准音节。
2、 指名读词
3、 区别音形
三、 练习第二题
1、 学生自己读一读，并试着组词。
2、 指名读，并交流组词。
四、 练习第三题
1、 指名读题，明确要求。（一是选择合适的词语填空，二是用两个关联词语练习造句）
2、 学生按要求自练
3、 指名做题，并造句。
五、 练习第四题
1、 讨论例句，明确训练要求。
2、 学生各自练习将句子换个说法。
六、 布置作业
1、 订正做错的题目。
2、 预习“听话说话”的要求。
第二课时
一、 交流发现的变化
1、 谈话启发：最近，同学们都注意观察了，你们在每天上学、放学走过的那条路上发现了什么变化？谁能够把自己发现的变化用以两句话讲出来。
2、 学生自由发言，简述发现的变化。（尽量让学生多说）
二、 重点介绍
1、 提出听说要求。
同学们发现了许多变化，我们选择几项变化来重点说一说，说的时候要做到有
中心，有条理，语句通顺连贯。一个同学说的时候，别的同学要认真听，可以对别人的发言进行补充，也可以提出不清楚的问题。
2、 按照选定的内容，指名做重点介绍。
三、 交流体会。
四、 布置作业
预习“阅读”训练部分的内容。
第三课时
一、 明确阅读要求。
指名说说这次阅读短文的几项要求（一是了解短文讲了一件什么事；二是找出文中有毛病的语句；三是练习用修改符号修改病句）
二、 学生按阅读要求自学自练
三、 讨论短文讲了一件什么事。
短文讲一场大雨把体育场的一段围墙冲坍了，“我”和其他参加游泳训练的同学们把墙砖从泥土中抠出来，搬到干燥的地方，整整齐齐的垒好。
四、 讨论短文中有哪些地方需要修改。
1、 请学生自由说说发现了哪些毛病。
2、 分类整理并修改
（1） 交代不清楚
（2） 语句不通顺
（3） 错别字
五、 学生练习用修改符号进行修改。从实际出发，学生能改出几处就改出几处，教师酌情表扬鼓励。
六、 布置作业
1、 继续练习修改短文，同学间可互相交流讨论。
2、 预习作文