阅读分析（六年级语文）

概要：①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）②一下子明白过来。（ ）③心里不明白，不理解。（ ）2、造句。不仅……还……__________________________________________3 用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。____________________________________________________________________________________________4 用“——”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读分析（六年级语文）,标签：小学语文试题,http://www.laixuea.com
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（　　 ）
②一下子明白过来。　　　　　　　　　　　（　　 ）
③心里不明白，不理解。　　　　　　　　　（　　 ）
2、造句。
不仅……还……__________________________________________
3 用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
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4 用“——”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
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（四　）
池中的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘铺在池上，叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧，一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。有的还只是个小花苞，好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿，恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。
1、 联系段落内容，解释词语意思。
冒——　　　　　　　　　　　旺——
2、这段话写了（　 ）和（　　）这两种景物，其中（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）这句话将这两 种景物连接起来了。
3、学古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”理解段落内容。
　 A这句古诗中写了（　 ）、（　 ）两种景物。
　 B读古诗，诗中的（　 ）一词与段落中的（　　）一词都写出荷叶颜色特点。
　 C读古诗，诗中的（　　）、（　　　）与段落中的（　　　 ）、（　　　）等词都写出了荷叶的多。
　 D读诗句“映日荷花别样红。”的意思与段落中的（　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　）这句话相似。

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