概要：3.尊重学生的劳动成果。老师要及时批改作文，让学生及时知道老师对自己作文的评价，有时哪怕小小的肯定都能使学生兴奋，产生对作文的热情，所以老师在批改作文时要做有心人，注意发现“差生”作文中的“闪光点”就及时加以鼓励，树立他们的自信心，提高写作兴趣。4.让学生体验成功的乐趣。我将学生的优秀习作作为范文评讲并展出，或推荐给有关报刊发表，并让作者在全班同学面前讲述写这篇作文的体会。鼓励、指导作文水平高的学生，积极参加各级各类的作文竞赛，为他们提供发挥写作能力的机会。身边同学的成功，给大家带来喜悦，带来鞭策，也带来写好作文的欲望。其次，聊一聊我是如何让学生逐步喜欢上习作的——愉快作文www.laixuea.com 一、博览群书“读书破万卷，下笔如有神。”确实如此。《语文课程标准》要求学生九年阅量总量达到400万字，十万字一本，平均每年4.5本。但受条件的限制，农村学生根本达不到这个标准。为了给学生补上这一课，我从去年开始实施每年47本书阅读计划。为什么是47本？因为我班有47人，我让每个学生每人拥有一本与其他同学不
怎样让学生喜欢上作文,标签：语文论文范文,http://www.laixuea.com3.尊重学生的劳动成果。老师要及时批改作文，让学生及时知道老师对自己作文的评价，有时哪怕小小的肯定都能使学生兴奋，产生对作文的热情，所以老师在批改作文时要做有心人，注意发现“差生”作文中的“闪光点”就及时加以鼓励，树立他们的自信心，提高写作兴趣。
4.让学生体验成功的乐趣。我将学生的优秀习作作为范文评讲并展出，或推荐给有关报刊发表，并让作者在全班同学面前讲述写这篇作文的体会。鼓励、指导作文水平高的学生，积极参加各级各类的作文竞赛，为他们提供发挥写作能力的机会。身边同学的成功，给大家带来喜悦，带来鞭策，也带来写好作文的欲望。
其次，聊一聊我是如何让学生逐步喜欢上习作的——愉快作文www.laixuea.com
一、博览群书
“读书破万卷，下笔如有神。”确实如此。
《语文课程标准》要求学生九年阅量总量达到400万字，十万字一本，平均每年4.5本。但受条件的限制，农村学生根本达不到这个标准。为了给学生补上这一课，我从去年开始实施每年47本书阅读计划。为什么是47本？因为我班有47人，我让每个学生每人拥有一本与其他同学不同的书，这样让这些书在班级“漂流”，一年下来就能读47本了。
二、坚持写日记
写日记，不仅仅是记录自己一天的学习、生活情况，能提高写作水平，更主要的是坚持每天写日记，可以丰富自己的思维，磨练自己的意志，调节自己的心情，督导自己不断上进。随心所欲地把自己一天的思想变化、学习收获、生活体验，以及所见、所闻、所感，选取其中的一个角度把它写下来，久而久之，不但文笔会得到提高，思维也会随之成熟。我常和学生讲：假如你从小就养成了写日记的习惯，并且完好地保存了下来，那么，堆在眼前的大大小小的日记本，就是你的个人成长史。等到晚年，当你回忆以前每天的开心的事，不论是那个时期的，只要把这个年龄段的日记挑出来，就是最原始、最详细、最全面的个人回忆录。
三、大胆编故事
翻开我班学生的小作本，有的简直是一部连续剧，他们现在讲故事简直不费吹灰之力，张口就来，想到哪就说到哪，而且还头头是道，让孩子爱上自编故事，让孩子的心中插上想像的翅膀，这样的活动还是值得一做的！
最后，说一说如何指导写作文——充满童趣的作文
一、写出诚实的自己的话，用我手写我心
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在地写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
二、使用儿童化的语言，写出童趣
儿童语言最能生动地表现儿童的生活世界。如果使用得好，能增强作文语言的趣味性、真实性和感染力。儿童语言来源于儿童真实的生活。除了课堂上必要的语言训练之外，我们还应该引导学生从生活中学习、积累、提炼语言。
儿童感悟世界，总是和自己的生活世界相联系，和他们的生活经验和童真童趣相连接，无论是喜怒还是哀乐，都脱不了那股天真稚嫩的“奶腔奶调”。因此，小学生作文应该是具有儿童特点的个性张扬、童真童趣及由此生发的自由表达。只有在自由宽松的环境下，他们才能在特殊的时空里尽情吐露“儿童语言”，虽然幼稚，但富有情趣。所以教师要学会蹲下身来，用心去倾听学生的心灵话语，用眼去观察学生的五彩世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，敏锐地发现、捕捉和张扬天真烂漫的儿童语言。如果教师以成年人的眼光去审视、评判他们的习作，就很可能会使那些充满童真、童趣的作品被无情抹杀。小学生习作就是要激活童真的语言，激励他们在作文中敢于运用自己的语言，吐露自己的心声，抒写自己的文章。
以上只是我平时在习作教学中总结出来的一些粗浅认识，不过自己感觉很有实效。不信？您试一试，或许您的孩子们从此也恋上作文的。
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