概要：生：自由感情读。师：没想到的是总理一句一句地审阅。同学们，这是蒋老师收集到的总理曾经审阅过的文件（教师手拿文件），我粗粗地数了一下，一共有400多句。同学们，整整400多句啊，总理是怎样审阅的？请你通过朗读来告诉大家。生：（深情地读）“总理一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。”师：还有你没有想到的地方吗？请你来。生：“他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”总理这么忙，这么累，但是我没想到他批阅每一份文件都是“一边看，一边在思索”。师：同学们，我们没想到的是总理一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。总理审阅文件的时候问旁边的专家一两句，就是这段话中哪个词的意思？生：我觉得是这段话中“咨询”的意思。师：那么“备咨询”又是什么意思呢？生：就是“准备被咨询“的意思。师：这里是“谁准备被谁咨询”？生：这里是“作者准备被周总理咨询”的意思。师：同学们，从“咨询”与“备咨询”两个细节中，你看到一位怎样的总理？生：我从“备咨询”这个细节中，看出了
小学语文:《一夜的工作》课堂实录,标签：课堂实录范文,http://www.laixuea.com生：自由感情读。
师：没想到的是总理一句一句地审阅。同学们，这是蒋老师收集到的总理曾经审阅过的文件（教师手拿文件），我粗粗地数了一下，一共有400多句。同学们，整整400多句啊，总理是怎样审阅的？请你通过朗读来告诉大家。
生：（深情地读）“总理一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。”
师：还有你没有想到的地方吗？请你来。
生：“他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”
总理这么忙，这么累，但是我没想到他批阅每一份文件都是“一边看，一边在思索”。
师：同学们，我们没想到的是总理一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。总理审阅文件的时候问旁边的专家一两句，就是这段话中哪个词的意思？
生：我觉得是这段话中“咨询”的意思。
师：那么“备咨询”又是什么意思呢？
生：就是“准备被咨询“的意思。
师：这里是“谁准备被谁咨询”？
生：这里是“作者准备被周总理咨询”的意思。
师：同学们，从“咨询”与“备咨询”两个细节中，你看到一位怎样的总理？
生：我从“备咨询”这个细节中，看出了周总理是一位工作认真负责的总理。（不辞辛劳、虚心求教、谦虚、一丝不苟）
师：同学们，我们有了新的理解，我们在读课文时要把这种理解体现出来。我们一起来读好吗？“他不是普通的浏览”，读──
生：（齐读）“他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
师：同学们，让我们再回到这份报告，请你迅速浏览一下课文的第一段，想想这份报告最初的作者是谁？
生：这篇报告最初的作者是周总理。
师：是周总理自己！当我们联系上文知道了这一情况，再联系“有时停笔想一想，有时问我一两句”，你有什么话想说？
生：我想说，周总理他对自己写的文章还这么认真仔细地阅读，他真是一个一丝不苟的人。
生：我觉得周总理的工作态度是极端认真的。他自己写的稿子，他看到了有错误的地方一定要精益求精，把它改到最好。
师：好，同学们，带着自己这份理解，再来读读这句话，读吧。
生：自由读。
师：可以放开声音读，从这一段话中还有让你所想不到的吗？
生：（略）……
3．情境体验读总理怎样“审阅一夜文件”。
师：同学们，总理这一夜认真、仔细、一丝不苟审阅的仅仅是这一份文件吗？
生：（齐）不是。
师：其实初读课文的时候我们就知道总理工作了一夜，请你再默读课文，究竟课文哪个地方写出了总理整整工作了一夜？你从哪里可以推想出总理这一夜都在认真仔细地审阅着文件？
生：默读课文。
生：（说多处理由。）
师：同学们，下面让我们通过朗读，来感受总理这一夜是怎样审阅一份又一份文件的？同学们，你们知道，当夜幕刚刚降临，我们的总理就坐在了那张不大的写字台前。他拿起今天所要审阅的第一份文件，只见他──www.laixuea.com
生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。”
师：同学们，夜已经很静很静了，很多人包括作者已经进入了甜美的梦乡，但是我们的总理却依然坐在那张不大的写字台前，继续审阅着文件，只见他──
生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。”
师：同学们，东方欲晓，晨曦微露，天就要亮了，我们的总理终于拿出了他今天所要审阅的最后一份文件，只见他依然──
生：（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索。”
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