概要： 三、说教学程序(一)、导入 教师谈话：今天我们继续学习《音乐之都维也纳》，读课题。(二)、精读第一段:1、维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一下。（教师出示带背景音乐的图片）2、看了图片，再读一读第一小节。请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。3、指导朗读。(三)、精读第二段。过渡：教师那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？1、教师出示自读要求： 用你喜欢的方式自由读课文，边读边想，将你读懂的内容设计成问题，并试着回答。 指名回答后，大致归纳出问题。2、学生自由选择回答问题，全班交流。（1）、第一方面问题。出示第二自然段。A：指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？ B:还有哪些地方可以被我们称为“摇篮”？（出示问题，指名回答）C:小结：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，这是它被称为音乐之都的原因之一。(2)、第二方面问题。出示第3段。A:指名交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？B:交流：你从哪些词句可以看出来的？ C:谈谈你看了以后的感受。(3)、第三方面问题。出示
音乐之都维也纳说课稿,标签：说课评课范文,http://www.laixuea.com三、说教学程序
(一)、导入
教师谈话：今天我们继续学习《音乐之都维也纳》，读课题。
(二)、精读第一段:
1、维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一下。（教师出示带背景音乐的图片）
2、看了图片，再读一读第一小节。
请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。
3、指导朗读。
(三)、精读第二段。
过渡：教师那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？
1、教师出示自读要求：
用你喜欢的方式自由读课文，边读边想，将你读懂的内容设计成问题，并试着回答。
指名回答后，大致归纳出问题。
2、学生自由选择回答问题，全班交流。
（1）、第一方面问题。出示第二自然段。
A：指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
B:还有哪些地方可以被我们称为“摇篮”？（出示问题，指名回答）
C:小结：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，这是它被称为音乐之都的原因之一。
(2)、第二方面问题。出示第3段。
A:指名交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？
B:交流：你从哪些词句可以看出来的？
C:谈谈你看了以后的感受。
(3)、第三方面问题。出示第4段。
A:指名交流为什么维也纳几乎一天也离不开音乐？
B:从哪儿可以看出人们离不开音乐？数数作者列举了几点？
C:听美妙欢快的音乐，谈谈感受。
D:指导朗读。
(4)、第四方面问题。出示第5自然段（老师提的，可由老师回答）。
A:老师朗读。
B:你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？从哪里可以看出来？
C:过渡：在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。除了宏伟壮观的国家歌剧院还有被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦。