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  • 苏教版数学六年级上册教案 认识长方体和正方体

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学六年级教案阅读:8629

    概要:2、练习三第2题第2题中的4个问题学生先独立解答,在图中标注出数据,然后在组内进行交流。指名口答,并说一说想法。说明各个面是什么图形及相应的长和宽的长度是多少。(第4个问题,教师可以换一种提问:还有哪些面和同学们刚才观察的几个面完全相同?)3、练习三第3题出示图。提问:观察这两个直观图,从图中你能知道些什么?学生看图,并说一说自己观察的结果。学生:一个是长方体,一个是正方体。学生:长方体的长、宽、高分别是5厘米、4厘米和5厘米。正方体的棱长是5厘米。谈话:继续观察,它们的面各有什么特征?学生观察可以发现长方体前后有2个面是正方形的,其余的四个面都是长方形,并且完全相同。正方体的6个面完全相同。4、练习三第4题说明题意,并指名说一说摆成的是长方体还是正方体。学生独立标出各个几何体的长、宽、高,再在小组中指一指,说一说。指名在班级中说一说各个几何体的长、宽、高(或棱长)的位置和长度。5、练习三第5题出示题,学生读题,理解题意。独立做一做,做好指名说一说计算过程和想法,集体交流做法。提问:怎样算长方体的底面的面积

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      2、练习三第2题

      第2题中的4个问题学生先独立解答,在图中标注出数据,然后在组内进行交流。

      指名口答,并说一说想法。说明各个面是什么图形及相应的长和宽的长度是多少。

      (第4个问题,教师可以换一种提问:还有哪些面和同学们刚才观察的几个面完全相同?)

      3、练习三第3题

      出示图。

      提问:观察这两个直观图,从图中你能知道些什么?

      学生看图,并说一说自己观察的结果。

      学生:一个是长方体,一个是正方体。

      学生:长方体的长、宽、高分别是5厘米、4厘米和5厘米。正方体的棱长是5厘米。

      谈话:继续观察,它们的面各有什么特征?

      学生观察可以发现长方体前后有2个面是正方形的,其余的四个面都是长方形,并且完全相同。正方体的6个面完全相同。

      4、练习三第4题

      说明题意,并指名说一说摆成的是长方体还是正方体。

      学生独立标出各个几何体的长、宽、高,再在小组中指一指,说一说。

      指名在班级中说一说各个几何体的长、宽、高(或棱长)的位置和长度。

      5、练习三第5题

      出示题,学生读题,理解题意。

      独立做一做,做好指名说一说计算过程和想法,集体交流做法。

      提问:怎样算长方体的底面的面积?正方体呢?

      (学生可以发现,长方体的底面面积就是长乘宽,正方体的底面面积就是棱长乘棱长。)

      [设计意图:在巩固练习中,不仅帮助学生加深对长方体和正方体基本特征的认识,也让学生在观察和交流中进一步拓展认识,感受长方体和正方体的变式。并为后面学习长方体和正方体的体积公式做好准备。]

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