概要：课题：除数是整十数的口算和笔算（1）教学内容：教科书P1教学要求： 1、 让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法；2、 结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3、 利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；教具学具准备：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；教学过程：一、 复习：（笔算）563÷4=140……3176÷7=25……1（1） 每人坐在本子上，两位学生板演。（2） 检查计算过程，并评讲。A：计算方法：除数是一位数的除法，先用被除数的前一位去除，一位不够就用前两位去除，除到哪一位，商就写在哪一位上面。B：余数问题：每次除得的余数必须比除数小。C：说一说验算的方法，提醒做完计算题要自觉验算二、 新授1、 P1例
苏教版四年级数学——第一单元除法教案,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com课题：除数是整十数的口算和笔算（1）
教学内容：教科书P1
教学要求： 1、 让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法；2、 结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3、 利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；
教具学具准备：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；
教学过程：
一、 复习：（笔算）
563÷4=140……3
176÷7=25……1
（1） 每人坐在本子上，两位学生板演。
（2） 检查计算过程，并评讲。
A：计算方法：
除数是一位数的除法，先用被除数的前一位去除，一位不够就用前两位去除，除到哪一位，商就写在哪一位上面。
B：余数问题：每次除得的余数必须比除数小。
C：说一说验算的方法，提醒做完计算题要自觉验算
二、 新授
1、 P1例题
（1） 根据场景提供的信息，说说能了解到哪些信息
（2） 你知道能打成几包吗？
（3） 你怎么得到这个答案啊？
根据学生回答板书
60/20=3
交流：在口算60/20时是怎样想的？
总结 1. 20*3=60
2. 6/2=3
（4） 你会用列竖式计算除数是两位数的除法吗？