概要：教学内容：教材第15页例2和“试一试”，完成“练一练”和练习三第6-9题。教学目标：通过学习初步学会一位数与三位数相乘的（不进位的）笔算方法，掌握乘的顺序和积的定位，能正确笔算一位数乘三位数的（不进位的）乘法。教学过程：一、复习导入1、复习数的组成（1）321里面有（）个百，（）个十和（）个一。（2）说出下列各数百位上、千位上的数各表示多少？42521343211232（3）口算：复习第2题。2、笔算出示21×2，让学生列竖式计算，同时指名一人板演。集体订正时，让学生说说是怎样算的。3、引入新课。如果老师在21的百位上添上一个3，就变成了321×2，这样的题目，你会用竖式来计算吗？二、教学新课。1、教学例2。（1）学生独立尝试计算。（2）谁来说一说这一题应该怎样来计算？第一步先算什么？积的个位上的2，你是怎么得到的？第二步再算什么？乘得的积应该写在什么位置？第三步怎么算？乘得的积写在哪一位上？根据学生的回答，老师把竖式板书完整。（3）学
三年级数学教案——笔算一位数与三位数相乘（不进位的）,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容：
教材第15页例2和“试一试”，完成“练一练”和练习三第6-9题。
教学目标：
通过学习初步学会一位数与三位数相乘的（不进位的）笔算方法，掌握乘的顺序和积的定位，能正确笔算一位数乘三位数的（不进位的）乘法。
教学过程：
一、复习导入
1、复习数的组成
（1）321里面有（）个百，（）个十和（）个一。
（2）说出下列各数百位上、千位上的数各表示多少？
42521343211232
（3）口算：复习第2题。
2、笔算
出示21×2，让学生列竖式计算，同时指名一人板演。集体订正时，让学生说说是怎样算的。
3、引入新课。
如果老师在21的百位上添上一个3，就变成了321×2，这样的题目，你会用竖式来计算吗？
二、教学新课。
1、教学例2。
（1）学生独立尝试计算。
（2）谁来说一说这一题应该怎样来计算？
第一步先算什么？积的个位上的2，你是怎么得到的？
第二步再算什么？乘得的积应该写在什么位置？
第三步怎么算？乘得的积写在哪一位上？
根据学生的回答，老师把竖式板书完整。
（3）学生在小组里说说整个计算过程。
（4）怎样才能知道我们算得对不对，我们可以用再来乘一遍。学生独立计算，进行检验。
2、试一试：223×3＝
学生独立列竖式计算，个别学生上黑板板演。
集体订正时让学生说说注意点。
3、小结：笔算一位数与三位数乘，和前面的一位数与两位数乘的笔算一样，要从个位起，用乘数依次乘一个数每一位上的数；乘到哪一位，积就写在哪一位上。
三、巩固练习
1、完成“练一练”第1题。
（1）指名说出每道题按怎样的顺序乘。
（2）指名3人板演，其余独立完成。
（3）集体订正时针对错误重点讲解。
2、“练一练”第2题。
指名3人板演，其余独立完成，集体订正时重点说一说第一难题的计算顺序。
3、口头列出第7题的算式，老师板书后，让学生进行笔算。
4、完成练习三第8题。
（1）学生说明题意，然后独立完成。
（2）学生口答解题过程，老师板书。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？你有哪些收获？笔算一位数乘三位数相乘，要
注意些什么？
五、课堂作业