概要：（一）教学目标1．通过整理复习，能比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数。2．掌握除数是一位数除法的计算方法，并能比较熟练地笔算一位数除多位数。3．会用乘法验算除法，养成验算习惯。(二)教学准备投影片。(三)教学过程，整理复习。(1)出示课题“除数是一位数的除法整理和复习”。提问：看到这个题目，你知道了什么？(2)回顾：这个单元我们学习了哪些内容呢？让我们打开课本一起来回忆。(教师带领学生翻阅本单元知砾-点明各知识点)(3)整理复习。“①归纳分类。a．请同学们按自己的想法把下面的算式分类：270÷95030÷5800÷53640÷79122÷3576÷80÷6b．学生在各自的草稿本上分类，教师巡视指导。c．指名说说，你是按照什么方法来分的？d·小结：想的方法不同，分出的结果也不同。②整理复习口算。a．课件显示。口算：270÷98
三年级数学教案——除数是一位数的除法总复习(三),标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com（一）教学目标
1．通过整理复习，能比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数。
2．掌握除数是一位数除法的计算方法，并能比较熟练地笔算一位数除多位数。
3．会用乘法验算除法，养成验算习惯。
(二)教学准备
投影片。
(三)教学过程，
整理复习。
(1)出示课题“除数是一位数的除法整理和复习”。
提问：看到这个题目，你知道了什么？
(2)回顾：
这个单元我们学习了哪些内容呢？让我们打开课本一起来回忆。(教师带领学生翻阅本单元知砾-点明各知识点)
(3)整理复习。“
①归纳分类。
a．请同学们按自己的想法把下面的算式分类：
270÷95030÷5800÷53640÷7
9122÷3576÷80÷6
b．学生在各自的草稿本上分类，教师巡视指导。
c．指名说说，你是按照什么方法来分的？
d·小结：想的方法不同，分出的结果也不同。
②整理复习口算。
a．课件显示。
口算：270÷9800÷50÷6
笔算：3640÷7．5030÷59122+3576÷8
b．指名做口算题，教师分类板书算式。
c．说说270÷9你是怎样算的？
d．说说0÷6的结果为什么等于零？(课件显示0除以任何不是0都得0)
小结：在今后的计算中，能用口算的一般不用笔算。而上述所列算题口算比较困难，我们就用笔算。
③整理复习笔算。
复习笔算。
④学生独立计算576÷8，教师巡视指导，及时了解训练情况。
⑤指名请同学说说除数是一位数的除法的计算方法。课件显示除数是一位数除法的计算方法是：
第一步从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，就试除前两位数；第二步除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；第三步每次除后余下的数必须比除数小。
⑥学生独立计算：5030÷59122÷3，教师巡视重点提醒：求出商的最高位以后，被除数的哪一位不够商1，就在那一位上写0。
b．复习验算。
④教师提问，谁知道5030÷5的得数1006，是正确的，说说你的验算方法？
⑤集体练习，指名板演，集体校对，强化除法验算方法。
2．总结和质疑。
今天我们整理了哪部分知识？同学们还有问题吗？
3．练习巩固。
(1)填空。
①624÷3的商是()位数，商的()位上是0。
②3540÷5的商是()位数，最高位是()，写在()位上。
③要使66口7口商的中间末尾都有0，左边的口可以填
()，右边的口可以填()。
(2)在O里填上>或<。
1918X5095006120÷90600
2469X3074009051÷701300
学生练习后，让学生说说你是怎样想的？
(口算，列竖式算，估算，做除想乘时)
(3)病题门诊。
4．课堂作业。
(1)计算下面各题，并且验算。
864÷45580÷96054÷67200÷3
3015÷61464÷87503÷57084÷7
(2)列式计算。
①2008的4倍是多少？乙，
②比3620少567的数是多少？
③一个数的7倍是3675，这个数是多少？
④8除6090，商是多少，余数是多少？
⑤5个1306是多少？