概要：（1）自学教科书第87页例1上面的内容。（2）自学后进行质疑问难。2、教学例1。一列客车18时20分从北京开车，22时40分到达石家庄。路上用了多少时间？（口答）（1）学生读题，审题。（2）提问，这列火车18时20分以前有没有开去？这列火车什么时间到达？教师边提问，边画出线段图。图上哪一段表示火车进行的时间？（指名学生讲出路上所用的时间）该怎样算呢？（3）叫一个学生对着线段图，说一说计算方法。（例1把时刻变为时间是复名数，列式计算困难，所以只要求口答。）所以这列客车路上用了4小时20分。小结：用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。结合看教科书第87页插图示意的经过时间。3、教学例2。一个商店门口挂着这样的牌子（营业时间：上午8：00-下午下7：00），这表示全天营业多少时间？（1）读题，理解题意。提问：题中的上午8时和下午7时都是表示什么？下午7时用24时计时法表示是几时？（2）分析。板书：上午营业时间：12－8＝4（小时）全天营业时间：4＋7＝11（小时）答：全天营业11小时
三年级数学教案——《年、月、日》教案1,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com（1）自学教科书第87页例1上面的内容。（2）自学后进行质疑问难。
2、教学例1。一列客车18时20分从北京开车，22时40分到达石家庄。路上用了多少时间？（口答）
（1）学生读题，审题。
（2）提问，这列火车18时20分以前有没有开去？这列火车什么时间到达？教师边提问，边画出线段图。
图上哪一段表示火车进行的时间？（指名学生讲出路上所用的时间）该怎样算呢？
（3）叫一个学生对着线段图，说一说计算方法。（例1把时刻变为时间是复名数，列式计算困难，所以只要求口答。）所以这列客车路上用了4小时20分。
小结：用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。
结合看教科书第87页插图示意的经过时间。
3、教学例2。一个商店门口挂着这样的牌子（营业时间：上午8：00-下午下7：00），这表示全天营业多少时间？
（1）读题，理解题意。
提问：题中的上午8时和下午7时都是表示什么？下午7时用24时计时法表示是几时？
（2）分析。
板书：
上午营业时间：12－8＝4（小时）全天营业时间：4＋7＝11（小时）
答：全天营业11小时。
第二种方法用的是24时计时法。
8时和19时，是指某一时刻，在线段上用点表示，它不表示某一段时间的长短，因此它不能直接用来计算。从图上可以看出，从0时到8时，经过8小时，从0时到19时经过19小时。所以计算每天的营业时间的式子应为19－8＝11（小时）。
小结：求一天内经过的时间，先把分段计时法的时刻转化为24时计时法的时刻，就可以直接进行计算。
4、例2与例1比较，有什么相同点和不同点？
通过比较，说明用24时计时法的优点：简明、方便。
三、巩固。完成教科书第88页的”做一做“题目。