概要：课前思考:针对学生评价的结果,选择学生错误集中的题目以及掌握得相对薄弱的知识进行讲解，使学生进一步理解和掌握年、月、日有关的知识，能正确判断平年或闰年，能正确计算一些简单的经过时间；进一步正确地进行有关年、月、日的计算，能综合地运用年、月、日的知识，解决生活中的实际问题。课后反思：经过本课的评析，学生进一步掌握了有关年、月、日的知识，能正确判断平年和闰年。经过时间的计算是本章的难点，再加上很多题目要根据实际情况灵活变通，学生生活经验比较缺乏，所以解决起来有点困难。通过讲解和举例，学生初步能判断什么情况是一头算一头不算，什么情况要两头都算，什么情况两头都不算，而有些题目可以有很多种情况。但是对于周年和周岁，学生现在能判断肯定是一头算一头不算的。课后反思：本课主要帮助学生分析在练习中出现的问题，并及时改正，明确计算的方法，了解解题的思路。让学生能更进一步的了解有关年月日的知识，并能联系生活实际情况解决简单的实际问题。并通过分析计算经过时间的方法，明确三种情况：两头都算、一头算一头不算、两头都不算。巩固判断平年闰
苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价思考,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com课前思考:
针对学生评价的结果,选择学生错误集中的题目以及掌握得相对薄弱的知识进行讲解，使学生进一步理解和掌握年、月、日有关的知识，能正确判断平年或闰年，能正确计算一些简单的经过时间；进一步正确地进行有关年、月、日的计算，能综合地运用年、月、日的知识，解决生活中的实际问题。
课后反思：
经过本课的评析，学生进一步掌握了有关年、月、日的知识，能正确判断平年和闰年。经过时间的计算是本章的难点，再加上很多题目要根据实际情况灵活变通，学生生活经验比较缺乏，所以解决起来有点困难。通过讲解和举例，学生初步能判断什么情况是一头算一头不算，什么情况要两头都算，什么情况两头都不算，而有些题目可以有很多种情况。但是对于周年和周岁，学生现在能判断肯定是一头算一头不算的。
课后反思：
本课主要帮助学生分析在练习中出现的问题，并及时改正，明确计算的方法，了解解题的思路。让学生能更进一步的了解有关年月日的知识，并能联系生活实际情况解决简单的实际问题。并通过分析计算经过时间的方法，明确三种情况：两头都算、一头算一头不算、两头都不算。巩固判断平年闰年的方法。使学生能形成对年月日知识的框架。
课后反思：
学生能较好的理解和掌握年、月、日的有关知识，能正确判断出平年和闰年，知道大月和小月的相关知道。能较好的理解周岁和虚岁的含义，正确进行计算。对于根据条件计算出经过的天数、月数或年数，部分学生仍存在一定的问题。需要进一步巩固了解：什么情况下两头都算，什么情况下一头算一头不算，什么情况下两头都不算。