概要：教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（下册）第1～2页。教学过程：1、课前谈话：今天这节课我们将学习除法。（板书：除法）2、教学例题1：（1）情景图：一共有600只鸡，平均每层有多少只？（2）观察图：你获得哪些信息？（3）要求平均每层有多少只，怎样列式？600÷3（4）600÷3等于多少呢？（先独立思考，再把你的想法与同座交流）（5）反馈结果：6÷3=2600÷3=2003个200只是600只，600除以3得200。6个百除以3得2个百，2个百是200。（6）板书：600÷3=200。想一想 ：第二种想法和第三种想法有什么联系？第一种想法和第二种想法呢？问：这三种想法都用了哪句口诀？（7）想想做做：1（填在书上）。观察第一组的三题，你发现了什么？（8）说出下面的结果是多少。①400人平均排成2个方队，每个队（ ）人。②600本书平均放入3个书架，每个书架（ ）本。③700米的路走了3分钟，平均
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江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（下册）第1～2页。
教学过程：
1、课前谈话：今天这节课我们将学习除法。（板书：除法）
2、教学例题1：
（1）情景图：一共有600只鸡，平均每层有多少只？
（2）观察图：你获得哪些信息？
（3）要求平均每层有多少只，怎样列式？
600÷3
（4）600÷3等于多少呢？（先独立思考，再把你的想法与同座交流）
（5）反馈结果：
6÷3=2
600÷3=200
3个200只是600只，600除以3得200。
6个百除以3得2个百，2个百是200。
（6）板书：600÷3=200。
想一想 ：第二种想法和第三种想法有什么联系？第一种想法和第二种想法呢？
问：这三种想法都用了哪句口诀？
（7）想想做做：1（填在书上）。
观察第一组的三题，你发现了什么？
（8）说出下面的结果是多少。
①400人平均排成2个方队，每个队（ ）人。
②600本书平均放入3个书架，每个书架（ ）本。
③700米的路走了3分钟，平均每分走（ ）米。
估计一下，平均每份大约走几百多米？
（9）估计下面的商大约是几百多？
400÷3 520÷2 920÷4
怎样估计得又对又快？让学生说说怎样估计的过程。
3、教学例题2：
（1）情景图：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？
（2）要求平均每天产多少个鸡蛋，怎样列式？
986÷2
（3）估计一下，商大约是几百多？（你是怎么想的？）
（4）986÷2的商是4百多少呢？得算出准确的商是多少。
（5）会列竖式计算吗？