概要：（1）学生做在练习纸上。（2） 指名回答（3） 反馈。2、出示第1、2题：四个没有显示长度的图形。（让学生提出疑问）师：要想计算图形的周长我们必须知道每条边的长度，现在请你选择一个你喜欢的图形，先动手量出需要的数据，再计算。（完成在练习纸上）3、生活中经常需要求长方形或者正方形的周长。这不，到了星期天，我们的史诺比又闲不住了。他去效外租了一块边长6米的正方形土地种花，考虑到这块地有可能被践踏，要在四周围栏杆，请你帮他算一算，栏杆一共长多少米？（出示想想做做第5题，让学生完成）提问：如果花圃的一面借用这堵墙壁，栏杆需多长呢？（电脑出示图片）同桌讨论，指名回答。4、出示第6题，动手拼一拼。刚才我们根据给定的图形求出了它们的周长，现在让我们一起来动手拼一个你喜欢的图形，然后再算出它的周长，好吗？（1）拿出课前准备好的6个边长是1厘米的小正方形，在桌上摆一摆。（2） 利用实物投影展示学生的作品，并让学生说出自己所摆图形的周长是多少。四、总结全课谈话：今天这节课你学得开心吗？能把你今天的收获与大家一起分享吗？回家后请
苏教版三年级数学——长方形和正方形的周长计算1,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com（1）学生做在练习纸上。
（2） 指名回答
（3） 反馈。
2、出示第1、2题：四个没有显示长度的图形。（让学生提出疑问）
师：要想计算图形的周长我们必须知道每条边的长度，现在请你选择一个你喜欢的图形，先动手量出需要的数据，再计算。（完成在练习纸上）
3、生活中经常需要求长方形或者正方形的周长。这不，到了星期天，我们的史诺比又闲不住了。他去效外租了一块边长6米的正方形土地种花，考虑到这块地有可能被践踏，要在四周围栏杆，请你帮他算一算，栏杆一共长多少米？（出示想想做做第5题，让学生完成）
提问：如果花圃的一面借用这堵墙壁，栏杆需多长呢？（电脑出示图片）
同桌讨论，指名回答。
4、出示第6题，动手拼一拼。
刚才我们根据给定的图形求出了它们的周长，现在让我们一起来动手拼一个你喜欢的图形，然后再算出它的周长，好吗？
（1）拿出课前准备好的6个边长是1厘米的小正方形，在桌上摆一摆。
（2） 利用实物投影展示学生的作品，并让学生说出自己所摆图形的周长是多少。
四、总结全课
谈话：今天这节课你学得开心吗？能把你今天的收获与大家一起分享吗？回家后请选择你喜欢的物体，测量并计算出它的面的周长。