概要：教学目标：1.学生能用口算来计算整十数、整百数乘一位数，引领学生经历算理的理解过程，概括出口算方法。2.创设生活情境，让学生提出乘法问题，提高学生用口算乘法解决简单实际问题的能力。教学重点：整十数、整百数乘一位数的口算方法难点：口算的算理教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：你肯定到游乐园玩过吧，都玩了什么项目？高兴吗？生：师：今天孙老师也想和大家一起去游乐园看看（出示主题情境图），你发现了什么？生：二、解决问题，理解算理师：刚才老师了解到现在游乐园里各个戏项目的人数情况是这样的。（情境图中出示各项目的人数），谁来介绍一下吧。生：师：你能根据各个游戏的价格和游戏的人数，提出用乘法计算的问题吗？生：师：请你用算式来算算你喜欢的项目？想想你是怎么算出来的？有问题可以同桌商量一下？生：板演各种算法交流：（1）你知道这个算式解决的是什么问题吗？（2个算式）（2）你是怎么计算的？怎么想的？（重点交流前2个算式）师：你能快速地算出它们的结果吗？你是怎么算的？你能说清这样算的道理吗？三、巩固提高，拓展应用1.口算练习十五第
苏教版三年级数学——《整十（百）数乘一位数口算》教学设计,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1.学生能用口算来计算整十数、整百数乘一位数，引领学生经历算理的理解过程，概括出口算方法。
2.创设生活情境，让学生提出乘法问题，提高学生用口算乘法解决简单实际问题的能力。
教学重点：整十数、整百数乘一位数的口算方法
难点：口算的算理
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
师：你肯定到游乐园玩过吧，都玩了什么项目？高兴吗？
生：
师：今天孙老师也想和大家一起去游乐园看看（出示主题情境图），你发现了什么？
生：
二、解决问题，理解算理
师：刚才老师了解到现在游乐园里各个戏项目的人数情况是这样的。（情境图中出示各项目的人数），谁来介绍一下吧。
生：
师：你能根据各个游戏的价格和游戏的人数，提出用乘法计算的问题吗？
生：
师：请你用算式来算算你喜欢的项目？想想你是怎么算出来的？有问题可以同桌商量一下？
生：板演各种算法
交流：
（1）你知道这个算式解决的是什么问题吗？（2个算式）
（2）你是怎么计算的？怎么想的？（重点交流前2个算式）
师：你能快速地算出它们的结果吗？
你是怎么算的？
你能说清这样算的道理吗？
三、巩固提高，拓展应用
1.口算练习十五第1题
2.解决简单的乘法问题
3.参透估算的方法解决问题