• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 苏教版三年级数学——第十单元:认识分数(阶段性复习)

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8302

    概要:教学目标:1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程,会掌握简单的同分母分数加减的计算方法。并能解决简单的实际问题。培养学生探索、动手观察能力。2、培养学生的学习兴趣,主动参与有关的操作和探索活动,对分数与生活的联系有一定感受。教学重难点:学会计算同分母分数的加和减。教学准备:练习的设计教学过程设计:一、谈话导入:我们这一阶段和一种新的数——分数打交道。你来介绍一下我们学习了哪些内容,好吗?(学生回顾,并介绍内容,进行适当的补充)我们认识了分数,对分数有了初步的认识。今天,我们对所学的内容进行阶段性的补充复习。复习的内容有:1、几分之一;2、几分之几;3、比较分数的大小;4、分数的加减法。二、复习并组织适当的练习。1、回忆1/2。师:把一块蛋糕平均分成两份,每份是它的1/2。你会按照老师的这种说法,用生活中的一件物体,并用上几分之一,说一句话吗?学生酝酿并指名说。(强调“平均分”)学生互相说。小结:通过刚才的举例,你能知道分母和分子的含义吗?指名学生回

    苏教版三年级数学——第十单元:认识分数(阶段性复习),标签:小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标:

      1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程,会掌握简单的同分母分数加减的计算方法。并能解决简单的实际问题。培养学生探索、动手观察能力。

      2、培养学生的学习兴趣,主动参与有关的操作和探索活动,对分数与生活的联系有一定感受。

      教学重难点:

      学会计算同分母分数的加和减。

      教学准备:练习的设计

      教学过程设计:

      一、谈话导入:

      我们这一阶段和一种新的数——分数打交道。

      你来介绍一下我们学习了哪些内容,好吗?(学生回顾,并介绍内容,进行适当的补充)

      我们认识了分数,对分数有了初步的认识。今天,我们对所学的内容进行阶段性的补充复习。

      复习的内容有:

      1、几分之一;

      2、几分之几;

      3、比较分数的大小;

      4、分数的加减法。

      二、复习并组织适当的练习。

      1、回忆1/2。

      师:把一块蛋糕平均分成两份,每份是它的1/2。

      你会按照老师的这种说法,用生活中的一件物体,并用上几分之一,说一句话吗?

      学生酝酿并指名说。(强调“平均分”)

      学生互相说。

      小结:通过刚才的举例,你能知道分母和分子的含义吗?

      指名学生回答。明确分母和分子的具体含义。

      2、顺着学生的思路,回忆几分之几。

      如:把一块黑板平均分成15份,每份是它的1/15;如果,取2份,则是多少?(指名学生回答,教师板书)

      观察板书:分数的什么变了?什么没变?为什么?(学生结合分母和分子的具体含义回答)

      3、比较分数的大小。

      你知道1/15和2/15哪个大吗?你怎么理解?

      小结:分母相同,看分子,分子越大,分数值越大。

      师:还是这块黑板,如果把它平均分成10份,每份是它的几分之一?生答,师板书。

      你知道1/15和1/10哪个大吗?你怎么理解?

      小结:分子相同,看分母,分母越大,分数值越小。

      补充练习:

      1/3和2/3     3/7和2/7     5/8和3/8

      2/15和2/10   3/20和3/18   8/8和88/88

      作为课堂作业,并说说你是怎么想的?重点选择几题。

      4、分数的加减法。

      我们所学的分数的加减法,这些分数有什么特点?(分母相同)

      你知道有什么计算规则吗?

      补充练习。(作为课堂练习)

      (1)两根木条,第一根长3/10米,第二根长4/10米。

      两根一共长多少米?第一根比第二根短多少米?

      (2)修一段路,第一天修了全长的3/7,比第二天多修了全长的1/7。两天共修了这条路的几分之几?

      三、练习小结。

      板书设计:                                    分   数

      1/15<2/15……分母相同,看分子,分子越大,分数值越大。

      1/15<1/10……分子相同,看分母,分母越大,分数值越小。
     


    Tag:小学三年级教案小学三年级教案范文数学学习 - 数学教案 - 小学三年级教案