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  • 苏教版数学三年级上册教案 认识分数

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8560

    概要:①做99页“想想做做”第3题。第一张纸条全部涂色,用“1”表示。第2、3张纸条呢?你是怎么知道第3张纸条涂色部分占整体的1/6?(有的静止地看第3张纸条数出1/6,有的联系第2张纸条推出:1/6。)今天所学的分数和以前学过的“1”有什么联系?评:结合纸条图,把新学的分数纳入已有的数的知识结构中,建立数感。四、巩固深化我们做一个游戏:拿出第二张长方形纸,与同组的小伙伴比较一下它的大小。折出你最喜欢的几分之一,并涂上颜色。在小组长带领下,比较它们的大小。每组选出最优秀的一幅作品用胶带贴在黑板上,并在旁边写出你要表示的分数。集体评价。指名说出其中分数的含义。评:折何分数,学生自主;比较大小,学生自主;评价作品,学生自主。学生在自主的时空里,积极踊跃,容易有所创造。五、总结、延伸通过今天的学习,你对分数有哪些认识?今天学习的分数有什么相同的地方?你觉得还需要学习什么样的分数?评:整理本节课的收获,开启下节课的所学,学生带着疑问走出课堂。总评:本

    苏教版数学三年级上册教案 认识分数,标签:小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com

      ①做99页“想想做做”第3题。

      第一张纸条全部涂色,用“1”表示。第2、3张纸条呢?

      你是怎么知道第3张纸条涂色部分占整体的1/6?

      (有的静止地看第3张纸条数出1/6,有的联系第2张纸条推出:1/6。)

      今天所学的分数和以前学过的“1”有什么联系?

      评:结合纸条图,把新学的分数纳入已有的数的知识结构中,建立数感。

      四、巩固深化

      我们做一个游戏:拿出第二张长方形纸,与同组的小伙伴比较一下它的大小。

      折出你最喜欢的几分之一,并涂上颜色。

      在小组长带领下,比较它们的大小。

      每组选出最优秀的一幅作品用胶带贴在黑板上,并在旁边写出你要表示的分数。

      集体评价。指名说出其中分数的含义。

      评:折何分数,学生自主;比较大小,学生自主;评价作品,学生自主。学生在自主的时空里,积极踊跃,容易有所创造。

      五、总结、延伸

      通过今天的学习,你对分数有哪些认识?今天学习的分数有什么相同的地方?你觉得还需要学习什么样的分数?

      评:整理本节课的收获,开启下节课的所学,学生带着疑问走出课堂。

      总评:本节课,学生始终在具体的生活情境中认识分数,让新知的学习建立在学生已有的生活经验基础上,这样联结的知识才牢固,才是“有意义的学习”。创设问题情境,激发学生认知冲突,学生主动操作,自主评价,学生积极的学习情感被调动并得以释放,学生学得轻松。同时,渗透数形结合思想,符合这一学段学生的思维特点。

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