概要：让我们再来回顾一下一天24时小时的情况。（电脑）小朋友仔细观察用两种记时法表示的时间，对比一下，你有什么发现吗？把你的发现在小组里交流一下，比一比哪个小组发现的秘密最多。（1）小组交流（2）小组汇报（3）教师小结三、应用1、想想做做1请你根据每一幅图上小朋友的活动情况，说一说这是什么时候的几时，用24时记时法表示是几时？2、你在日常生活中还在哪些地方看到过用24时记时法表示的时间？3、想想做做2-5,7-8(视时间情况而定)四、拓展想想做做的第6题。给钟面画上时针。五、你知道吗？1、学生自己阅读“你知道吗？”，鼓励学生课后收集更多的相关资料，相互介绍，增长知识。六、总结通过今天的学习，你有什么收获?结束语： 一天24小时人人拥有，聪明人珍惜时间，每分每秒都有收获，愚蠢的人只顾眼前的享受和玩耍，让时间白白的从身边溜走，最终一事无成。上一页 [1] [2]
北师大版数学三年级上册教案 24时记时法,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com让我们再来回顾一下一天24时小时的情况。（电脑）小朋友仔细观察用两种记时法表示的时间，对比一下，你有什么发现吗？把你的发现在小组里交流一下，比一比哪个小组发现的秘密最多。
（1）小组交流（2）小组汇报（3）教师小结
三、应用
1、想想做做1
请你根据每一幅图上小朋友的活动情况，说一说这是什么时候的几时，用24时记时法表示是几时？
2、你在日常生活中还在哪些地方看到过用24时记时法表示的时间？
3、想想做做2-5,7-8(视时间情况而定)
四、拓展
想想做做的第6题。给钟面画上时针。
五、你知道吗？
1、学生自己阅读“你知道吗？”，鼓励学生课后收集更多的相关资料，相互介绍，增长知识。
六、总结
通过今天的学习，你有什么收获?
结束语： 一天24小时人人拥有，聪明人珍惜时间，每分每秒都有收获，愚蠢的人只顾眼前的享受和玩耍，让时间白白的从身边溜走，最终一事无成。