概要：2、 揭示课题；加减混合3、 学生独立探索方法，小组交流后汇报。4、 板书：40+40=80 80-80=0 8+5=1348+45=93 93-80=13……5、 还可以怎样算？（竖式计算）计算的顺序是什麽？（从左往右）学生练习，一人板演。6、练习 69-42+31问：先算什麽？再算什麽？学生练习，一人板演。6、 小结加减混合的笔算方法。三、练习1、 104页1（3）2、 104页2，5四、作业106——107页3、5、7课后记：整理和复习教学内容：108——109页教学目的：1、回顾本单元的内容，构建知识技能结构体系。2、熟练计算100以内的加减法，提高计算能力。3经历整理和复习，初步感受数学学习的阶段性小结。4、初步学习系统整理知识，技能体系的方法。教学过程：一、谈话引入1、 提要求，看书78——108页，想想这部分学了什麽？学生看书，思考汇报。2、 全班交流 ，板书。二、小组活动，自主复习1、 出示1
连加连减、加减混合,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com2、 揭示课题；加减混合
3、 学生独立探索方法，小组交流后汇报。
4、 板书：40+40=80 80-80=0 8+5=13
48+45=93 93-80=13
……
5、 还可以怎样算？（竖式计算）
计算的顺序是什麽？（从左往右）
学生练习，一人板演。
6、练习 69-42+31
问：先算什麽？再算什麽？
学生练习，一人板演。
6、 小结加减混合的笔算方法。
三、练习
1、 104页1（3）
2、 104页2，5
四、作业
106——107页3、5、7
课后记：
整理和复习
教学内容：108——109页
教学目的：1、回顾本单元的内容，构建知识技能结构体系。
2、熟练计算100以内的加减法，提高计算能力。
3经历整理和复习，初步感受数学学习的阶段性小结。
4、初步学习系统整理知识，技能体系的方法。
教学过程：一、谈话引入
1、 提要求，看书78——108页，想想这部分学了什麽？
学生看书，思考汇报。
2、 全班交流 ，板书。
二、小组活动，自主复习
1、 出示108页1题
91）请找出那些是进位加法，那些是退位减法，。
（2）小组讨论汇报。
2、 每个小组选一道体，说说计算方法。
3、 组织学生交流
师：在计算中，大家可以选用自己认为最好的方法计算，但注意相加满十向十位进一，不够减从十位退一当作十再减。
4、 计算
108页1题
109页4题
5、 练习
108页2题
学生独立完成
6、 改错
2 7 9 3 3 7 3 4
+ 1 6 - 3 6 -1 4 +2 5
———— ———— --——--- --————
3 3 6 3 1 3 6 9
7、 速度练习
109页5题，夺红旗
8、 109页3题
学生讨论后完成
9、 109页6题