认识米用米量

概要：1厘米长的线段1米长的线段1米＝100厘米探究活动测量与统计活动一：（1）量一量家人的身高，记录下来。（2）交流每个家庭的身高。（3）把各个家庭成员的身高分类汇总制成统计表。（教师要加强指导）表一：学生身高统计表；表二：妈妈身高统计表；表三：爸爸身高统计表。（4）综合分析三个统计表，看有什么发现？（可能：父母身高越高，子女的身高相应的也越高。）活动二：（1）测量学生们的体重，制成统计表；（2）与身高统计表一起进行分析，看身高与体重之间的关系。（身高与体重呈正比，即身高越高，体重也相应的越重。）（3）根据统计数据可以提出一些什么建议？（建议超重的同学减肥；建议不达标的同学注意饮食习惯，不挑食。）上一页 [1] [2]

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　　1厘米长的线段

　　1米长的线段

　　1米＝100厘米

　　探究活动

　　测量与统计

　　活动一：

　　（1）量一量家人的身高，记录下来。

　　（2）交流每个家庭的身高。

　　（3）把各个家庭成员的身高分类汇总制成统计表。（教师要加强指导）

　　表一：学生身高统计表；表二：妈妈身高统计表；表三：爸爸身高统计表。

　　（4）综合分析三个统计表，看有什么发现？

　　（可能：父母身高越高，子女的身高相应的也越高。）

　　活动二：

　　（1）测量学生们的体重，制成统计表；

　　（2）与身高统计表一起进行分析，看身高与体重之间的关系。

　　（身高与体重呈正比，即身高越高，体重也相应的越重。）

　　（3）根据统计数据可以提出一些什么建议？

　　（建议超重的同学减肥；建议不达标的同学注意饮食习惯，不挑食。）

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